试论边际效用递减规律与班级管理艺术

将西方经济学的边际效用递减规律引入管理,揭示了学生对奖励、批评、工作等诸方面"消费"都存在着边际效用递减现象,指出了班主任应启动管理艺术,缓解或抑制组织成员的边际效用递减,从而调动成员的积极性,提高管理效果。     

灵感来自太行山——华三川与《白毛女》

无论年龄大小，很多人都会对《白毛女》印象深刻。半个多世纪以来。这部根据晋察冀边区民间故事改编的文学作品，先后以歌剧、电影、连环画、现代舞剧等多种艺术形式呈现在几代观众和读者面前。     

浅谈素描艺术与陶瓷艺术的关系

文章阐述了"素描艺术"与"陶瓷艺术"的关系,陶瓷艺术是集观察、造型、处理,表现于一体的视觉艺术。一件优秀的陶瓷作品,既是素描艺术和陶瓷艺术的完美结合,又是素描艺术潜在的体现。     

浅论陶瓷艺术与中国传统文化

中国传统文化博大精深,中国陶瓷艺术的发展需要融入这个大文化之中。本文在介绍中国传统文化和陶瓷艺术内涵的基础上,探讨了陶瓷艺术与中国传统文化的关系,展望了以传统文化为背景,陶瓷艺术的发展之路。     

设计学亦是人学——从文学向度思考设计学

从另一种艺术类型——文学的向度,通过辨析＂人学＂这一概念,更深入地思考艺术设计的内涵,认为人的多层次需求才是设计进步的动力,并且只有超越现实,才能实现艺术真实。     

跟着壁画去旅行

中国壁画艺术 中国壁画艺术，是民族绘画遗产的一个重要组成部分，有其独特的风格和光辉灿烂的历史传统。根据史料记载，远在公元前600年左右的祠堂和庙宇建筑的墙壁上，就已经有了主题鲜明、风貌动人的壁画了。到了春秋、战国时期，在我国的南北各地，制作壁画的风气已经相当流行。自秦、汉以后的2000多年时间，壁画艺术更是深入到社会生活的各个角落。在宫殿、住宅、庙宇、祠堂、石窟寺乃至坟墓中，几乎到处都绘有壁画。     

论音乐教学艺术的审美特质

实践性、综合性、形象性、创造性、审美性构成了音乐教学艺术的审美特征。恬静与活泼相统一、宽松与严谨相统一是其主要表现特征。诱发音乐兴趣、激励音乐情感以及启迪心智则是其产生的审美效应     

艺术是一种生成 --论尼采的艺术本质观

尼采认为艺术的本质全在于对人生的功用上.他认为艺术是一种生命趋向强力的生成过程,能使个体沟通生命的有限与无限.艺术的生成活动是在其审美象征意境中完成的.     

谈数学教学中的课堂提问

探讨如何利用课堂提问，启发学生思维的深度、广义和精度。     

速写课程的教学思考

《速写》是美术、设计教育中最为重要的一门基础课程,其目的是提高学生的观察力、想象力、以及创造力的培养。本文通过对速写的思维和表现力两个方面进行论述,目的是对现有的教学方法提出个人的观点,以便在新的教学实践中有更大的提高。