教学简笔画是提高教学效果的有效手段

教学简笔画具有＂简、像、快＂的特点,恰当地运用简笔画教学能收到事半功倍的效果,简笔画已广泛运用于中小学各科教学中,成为辅助教学的行之有效的方法之一,是提高教学效果的有效手段。     

学前教育专业简笔画创作教学的新体验

美术课程是学前教育专业学生必须掌握的一项技能,它的设置包括美术基础和幼儿园实用美术技能两方面,前者是美术作品创作的基础,后者运用简笔画形象和各种装饰材料及技法进行幼儿园环境创设活动,重在培养学生的造型能力、应用能力和动手能力,使学生就业后能有效组织幼儿开展美术教育活动、美化幼儿园环境。     

简笔画的教学现状反思与优化策略

教学简笔画是教师应当熟练掌握的一种教学方法。对教学简笔画进行了简要的介绍，然后对其在教学中的重要作用-开发学生智力、丰富教学手段、活跃课堂气氛---进行了论述；对现在高师院校简笔画教学现状进行了介绍，指出了现在的高师学生不能很好地掌握这一技能的原因；学习教学简笔画应该从提高基本绘画能力入手，最终以提高教学简笔画的课堂应用为目标。     

简笔画在英语教学中的运用

简笔画辅助教学是直观教学的手段之一。由于简笔画具有简捷、形象、直观、易学、便用的特点,许多教师尤其是中小学英语教师都会采用简笔画辅助教学。本文配以大量的简笔画图片,从简笔画及其作用方面展开,主要探讨了简笔画在英语教学中的运用问题。     

连城姑田“雷公文”之谜

要从多个角度来看待“雷公文”。可能是畲族的民间文字；也可能是带有宗教意味的刻画符号；也有可能是民间的“简笔画”，是对姑田山水的描画。在时间上不可能很古老。     

地方高校初等教育专业简笔画教学的困境与突破

初等教育专业学生作为未来的中小学及幼儿园教师，掌握简笔画这一教学技能十分重要。然而，地方高校初等教育专业简笔画课程教学效果并不理想。基于这种现状，采取何种手段和方式提高学生简笔画技能，是值得地方高校探究的问题。通过分析目前面临的困境，继而从教师的角度提出改善简笔画教学的有效方法及策略。     

“亲身体验”与“随机应变”

教学中加强一下学生的“亲身体验”，可使学生兴趣倍增，印象深刻。 鉴于从事培养小学教师这一职业，在上第一节简笔画课时，为了讲好“儿童心理特征”这一环节，为学生更好地理解下一步“如何用符号表现简笔画”、“如何去创作”，我首先请五位同学到黑板上画人物，不提任何要求，随意画。同学们立刻来了兴趣，上边的同学充满创作欲望，下边的同学充满好奇。     

对儿童简笔画的一点思考

本篇论文总的叙述了在以往的简笔画教学中,存在了许多的局限性,对这些局限性做了具体分析以及就这些出现的问题我提出了一些新的想法和简单的尝试。