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111.
在采用非面对面教学形式的网络学习环境中,学生提问与指导教师答疑都可以不受时间与空间的限制,充分利用了指导教师的宝贵时间,能帮助学生克服羞涩心理,培养学生的参与能力和团队协作精神、笔者在详细分析网络学习环境中智能答疑系统的主要功能的基础上,提出了一个实际可行的网上智能化答疑系统的设计方案,此外,还较为详细地分析了全文搜索技术、自动分词、智能代理技术、XML数据组织技术等与智能答疑系统设计相关的技术.  相似文献   
112.
自动答疑系统(AAS)是基于Web的远程教学系统中不可缺少的重要组成部分。本提出采用Servlet实现自动答疑系统,并给出电子邮件答疑的实现方案及例程。  相似文献   
113.
该文对计算机辅助教学的优势作了分析,讨论了网络答疑中的一些误区,指出了在计算机基础等课程网络答疑中解决这些问题的方法.  相似文献   
114.
吴兰英 《科技信息》2010,(27):88-89
随着信息技术的发展,越来越多的技术手段被用于教育教学当中。本系统的主要设计目的是为成人教育提供一个在线答疑平台。本文主要围绕基于J2EE的在线答疑系统设计与实现展开,制定出了一个完整的实现方案。  相似文献   
115.
本文对多媒体教学网站的设计进行了探讨,重点介绍了在线测试、辅导答疑和在线论坛几个主要功能的实现方案。  相似文献   
116.
说明了研究智能答疑系统的意义,介绍智能答疑系统的设计目标和总体结构,给出了系统实现的关键技术。  相似文献   
117.
提出一种基于自然语言提问的自动答疑系统的设计思想,引入Lucene的全文检索模型.采用浏览器/服务器模式,设计并实现基于Lucene的自动答疑系统,通过对提问信息进一步的加工和提取,可实现浏览、搜索、提问等功能.该系统能够胜任一定领域内的,基于自然语言的自动答疑需求,并充分考虑了系统的开放性和可维护性的要求.然而,知识库还不具备自动学习功能,且对用户问题只进行简单的关键词拆分,没有进行语义分析,这使得系统还不具有完全的智能化特性.  相似文献   
118.
目前,国内现有的网络答疑系统中尚存着一些问题,例如答疑方式单一、智能性和自主性低、知识库缺乏自我学习能力等.为解决这些问题,提出了基于自动答疑Agent和知识库学习Agent为核心的系统模型,并以《VisualFoxPro6.0程序设计》课程作为试验实例,采用Asp技术,结合Agent思想,完成了“基于Agent网络答疑系统(WASBA)”,运行结果表明设计基本达到了预期目标,实现了系统的自动答疑和系统知识库的自主学习.与同类答疑系统比较,在主动性和智能性方面有了较为明显的改进.  相似文献   
119.
从教学计划的制定、课堂教学内容的设计、考核方法等方面论述了对学生程序设计课程自学能力的培养  相似文献   
120.
本文将通过质疑工作,促进教学质量提高的实践与认识作了一些总结.  相似文献   
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