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121.
122.
借助广义逆矩阵的理论,本文分别就一般加权情形、最优加权情形和指数加权情形,给出了无需事先提供待估计量的任何初始统计知识而能获得严格意义下的所谓完整的最小二乘递推(PRLS)算法。应用这种算法,分别得到了某些线性系统的无差和无偏状态估计以及机动目标多模型跟踪与预报(MMTP)算法。 相似文献
123.
124.
基于灰色系统与神经网络的航材消耗广义加权函数平均组合预测模型研究 总被引:7,自引:0,他引:7
建立了航材消耗的灰色系统预测模型与神经网络预测模型,同时给出了一种新的具有广泛代表性的组合预测模型--广义加权函数平均组合预测模型及其加权系数的参数估计方法,并利用此方法建立了基于灰色系统与神经网络的航材消耗广义加权函数平均组合预测模型,最后以实例说明了其预测效果。 相似文献
125.
李力 《中国人民公安大学学报(自然科学版)》2003,9(4):38-40
由于理论模型和实验设计上的缺陷,使得诸多中介因素对测试结果产生干涉作用,造成测谎结论的客观性不足。因此目前的测谎技术不适于为侦查诉讼提供证据,但可作为一项能提供倾向性意见的调查工具服务于办案实践。 相似文献
126.
图G的对偶带宽是指图G中相邻两点最小标号差的最大值。确定了一些特殊树的对偶带宽,主要结果如下:(1)如果树T有n个顶点,并且其最大度△(T)不小于[n/2],那么树T的对偶带宽等于n一△(T)的充要条件为T是双层星且其内星的中心为最大度顶点;(2)完全二叉树T2,k的对偶带宽等于2^k-1;(3)等高单毛虫树Pm,n的对偶带宽为[mn/2]。 相似文献
127.
128.
高职英语应用能力考试(A级)应试策略探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校英语教师应深入研究高等学校英语应用能力考试命题规律,在教学实践中把教学内容与统考知识点有机结合起来,以探讨应对高等学校英语应用能力考试的有效教学、应试策略。 相似文献
129.
浅谈教师课程意识及其培养策略 总被引:2,自引:0,他引:2
课程意识是教师落实课程的内驱力,树立全方位的课程目标意识,回归生活的课程资源意识,分科与综合、学科与活动相结合的课程内容组织意识,预成与生成辩证统一的课堂教学意识,多元化课程评价意识,关系着课程改革的成功,文章就此提出了课程意识的培养策略。 相似文献
130.
培养日语学习中的听力策略 总被引:1,自引:0,他引:1
在学习日语中,听力是一项重要的语言技能,但由于听力理解过程的复杂性以及听者自身的主体因素,听力往往是许多学习日语学习者的薄弱环节。本文从认知心里语言学的角度分析听力过程的实质,论述影响听力提高的主、客观因素,并提出如何培养我们的听力技能策略。 相似文献