实例分析概率论解决数学问题

概率论的研究对象是各种偶然事件的内在规律,在实际生活中的应用范国十分广泛,在解决各种数学问题的时候,同样可以应用概率论.该文,笔者即结合实例,分析利用概率论来解决数学问题,以望对其他学习者提供参考.     

说中国无科学之原因

1915年1月创刊的《科学》,开创了科学在中国传播的新纪元,也留下了不少超越先贤、启迪后学的文字。今天重温这些文字仍是颇受教益的。本刊特从中选择少量重新发表,作为迎接创刊百年献给读者的礼物。本期重新发表的是任鸿隽的《说中国无科学之原因》,原发表在《科学》创刊号上。任鸿隽是《科学》和中国科学社的主要创始人,他这篇文章提出的问题,学术界多称为"李约瑟问题",并时有讨论。由于任氏的这篇文章用文言写成,这次特别配发了文言的译文。还请译者专门撰文对这篇文字进行了解说.梳理了近现代中国学人探讨"为什么近代科学没有在中国文明中产生"这一问题的脉络。任氏撰文时恐怕没有想到,后人会对"李约瑟问题"展开争论并把它叫做"难题",他自己的答案其实是清楚的。他行文时。也没有在"中国无科学之原因"上着墨太多。在创刊号上,他这篇文字最想表达的,是他们为什么要创办《科学》的心声。所以,他着重说了科学是什么,以及在中国传播科学最要紧的事是什么,并在最后强调:"要之科学之本质不在物质,而在方法","不然,虽尽贩他人之所有,亦所谓邯郸学步,终身为人厮隶,安能有独立进步之日耶"!不难发现,作者所说的"方法",不只是方法论意义上的,更多是认识论意义上的。联系到作者后来所撰的《科学精神论》,以及《科学》前辈作者的其他有关论述.他们当时用"方法"、"科学精神"、"科学种子"等字眼所指称的,其实就是"教人求得有系统之真知识的方法",用今天的话来说就是"科学思维方式"。抓住了科学思维方式的培育,就抓住了在中国发展科学的"种子"和传播普及科学的"渔"。不然尽贩他人之"鱼".怎么会有我们民族文化的独立进步!关于"科学思维方式",本刊近年来正组织思维方式:人类认识活动的前提》、《科学思维方式:结构和生成》、《科学哲学视野中的科学思维方式》、《科学思维方式中的本体论预设》等系列文章进行论述。读者可以参阅。     

浅谈《建筑材料》课程教学中存在的问题及对策

《建筑材料》是技工院校建筑专业的一门专业基础课，在日常教学过程中，如何提高教学效果，真正培养出技术水平高、就业能力强的学生，是每个教师需要认真考虑的课题。该文结合当前技工院校《建筑材料》教学的现状，探讨对该课程的教学设想。     

关于开展煤矿安全检查人员参加生产区队班前会的浅谈与分析

煤矿安全生产是我们一直强调的主题,只有扑下身子从源头抓起才能最大程度上避免不安全因素,因此,安全检查人员很有必要参加生产区队的班前学习会。     

试论激活初中思品课的措施

思品课在很多人的心目中几乎成了说教的代名词，很多学生也不是很喜欢学习思品课，觉得这门课在自己的初中学习生涯中可有可无，初中思品课的教师也不是很重视思品课的教学艺术，根本谈不上激活思品课的教学，提高思品课的教学效果了。如何激活思品课的教学，提高初中思品课的教学效果呢？本文结合自己的教学实践和思考来，从三个方面来谈这个问题。     

城市生活污水处理相关问题探究

城市生活污水处理设施是现代经济发展的的必备条件，随着城市化进程不断加快，我国城市人口规模和城市生活污水排放量日益增大，亟需较为完善的污水处理设施。当前，我国城市生活污水处理存在着诸多问题，城市污水处理设施稀缺与生活污水处理需求的矛盾突出，致使城市生活污水乱排乱放，污染城市环境。该文中，笔者主要阐述城市生活污水处理的重要意义，分析当前城市生活污水处理中存在的突出问题，探寻解决城市生活污水处理问题的对策，促进城市健康、有序发展。     

当前机车检修作业存在问题与解决措施分析

针对当前机车检修作业现状及发展,笔者结合多年工作经验和机车检修工作实际,归纳总结了当前机车检修作业存在的突出问题,对其进行了简要分析,并就此提出了行之有效的解决措施。     

试论大学生暑期社会实践存在的问题与对策

大学生暑期社会实践是高校培养教育学生的第二课堂,同时也是促进大学生自身综合素质全面发展的重要途径,对于大学生来说有着非常重要的现实意义,但是在实际进行的过程中,大学生暑期社会实践存在着很多的问题和不足,本文根据暑期社会实践存在的问题提出了相应的对策,来促进大学生暑期社会实践水平与层次的提高。     

初中数学教学中学生发现和提出问题能力的培养

发现和提出问题是创新的基础。在初中数学教学中培养学生的发现问题和提出问题的能力对培养学生的创新能力具有重要的作用。本文结合教学实际提出几点在初中数学教学中培养学生发现和提出问题能力的措施,以不断培养学生的创新精神和实践能力。     

中职学生思政教育问题及对策研究

现阶段,在我国的中职院校的思政教育过程中,存在着一些不利于学生们发展的,而且还较为典型的问题与困难,面对这些问题与困难,中职院校的思政教师首要的教学任务就是要认清现状,并且让这些问题得到较为恰当的解决。因此,该文首先分析了这些典型问题出现的原因,然后对这些问题又做了简要的阐述,并提出了相应的对策,以期对中职院校的思政教育提供一些合理化建议与参考。