着眼文本整体进行词句段教学

随着课改的深入,阅读教学已由过去的“满堂灌”演变为“满堂问”。“满堂问”由于所提问题过于零碎,不能着眼于文本整体,缺乏系统性,充斥课堂的是师生一问一答,其实质仍然是“满堂灌”。根据阅读文本提取信息“整体一一部分一整体”的规律,我们认为,阅读教学的思路应是着眼于文本整体进行词句段教学,即从文本的思想内容出发设计课堂提问,引导学生去经历阅读教学的全过程。     

合理性英语语音教学探讨

语音教学的目标是通过听说相结合的训练使学生认识并基本掌握正确的英语发音、节奏规律和语调模式的知识与技能,为帮助他们英语听说能力的发展并为高年级专业课程的学习打下坚实的基础。强调＂正音＂训练的传统语音教学难以达成上述目标,因此不具合理性。本文通过英语语音学特别是音系学的研究成果回顾讨论了语音教学需要在音段音位列举和描述的同时,增加重音、节奏、语调等超音段音位的教学比重,朝着受教育者对所听到的英语语篇进行无障碍解码、用自然得体的英语语音语调表达思想的最终目标发展。     

汉江安康段生态治理的现状与思考

本文围绕汉江安康水源段生态现状,结合石质裸露山地,从林业攻坚技术、林种科学布局、立足生态增效、财政增收、农民致富等方面进行分析,并对其历史、经济、技术等方面存在问题进行探讨,提出了改善汉江安康水源涵养区生态环境、净化汉江水质、增加流域沿线农民经济收入的建设性意见。     

试论“春秋笔法”的研究范围

经笔、史笔、文笔是"春秋笔法"的基本呈现形态,而传统经学的终结和学科的进一步分化为"春秋笔法"向哲学、语言学、新闻学等学科的延伸提供了学理上的支撑,于是外笔就同经笔、史笔、文笔等内笔一起组成了"春秋笔法"的研究范围。     

微波辅助提取籽瓜皮果胶工艺的研究

本文研究了微波辅助法提取分离新疆籽瓜皮中果胶的最佳工艺。探讨了各单一影响因素:萃取剂的加入量、萃取剂的浓度、微波功率、微波辐射时间等对果胶产率的影响。运用正交实验优化了萃取工艺,确定其最佳的工艺条件为:液料比1∶20,pH值为2,微波功率500W,微波辐射时间6min。萃取液经95%乙醇沉淀、过滤、80%乙醇纯化,最后在60℃下干燥,得到籽瓜皮中果胶的平均产率为18.3%。     

基于嵌入式应用的SWF文件文本信息的提取研究

在嵌入式多媒体技术中,如何实现从SWF文件中获取有用的媒体信息十分重要．我们以ARM9＋uCLinux为研究平台,在分析Flash动画的技术特征、解析SWF文件的构成格式的基础上,提出了一种能够在嵌入式平台上解析SWF标签,实现文本信息提取的算法．     

超声波辅助萃取高粱红色素的研究

从高粱壳中提取高粱红色素,通过超声波预处理,采用单因素试验和L9（34）正交试验,考察固液比,提取温度,提取时间,乙醇浓度对高粱红色素提取率的影响。确定最佳提取工艺为：超声波频率20-25 kHz,功率100 W,每次30 s,间隔10 s,超声波输出总时间20 min,固液比1：8,提取温度60℃,提取时间1 h,乙醇浓度75%,最大提取率为15.36%。较传统的乙醇提取法高6.83%。     

海金沙总黄酮提取工艺研究

采用乙醇回流提取法,以海金沙总黄酮特征吸光度值为指标,通过单因素试验和正交试验,对海金沙总黄酮提取工艺条件进行了研究,研究结果表明,用乙醇回流提取法提取海金沙总黄酮的最佳工艺条件为:以60%乙醇做提取剂,料液比(g/ml)为1∶40,75℃水浴75 min条件下提取2次,海金沙总黄酮得率为2.91%;此法简便易行,成本低,是工业化提取海金沙总黄酮的有效工艺之一.     

凫洲大桥菱形挂篮施工监理

挂篮是大跨径箱梁悬臂浇筑法施工的主要施工设备,它可以避免施工中用大量的支架和大型的垂直及水平运输机具,可充分利用有限的空间多次重复使用,在施工中对节段可以不断地进行调整,从而保证悬浇的精度,阐述了对挂篮施工监理要点,最后对施工流程和施工注意事项做探讨。     

灵芝主要有效成分超声提取工艺的优化

目的研究灵芝三萜和灵芝多糖的超声提取工艺.方法采用超声波辅助法,探讨了提取剂的pH(碱醇)、提取剂用量、提取温度、超声时间4个因素对灵芝三萜提取效果的影响,并用无水乙醇做对照实验.探讨超声时间、提取温度、提取剂用量3个因素对灵芝多糖提取效果的影响.结果醇的pH和超声时间对灵芝三萜的提取效果有明显影响,其他两因素影响效果不大;提取时间和提取温度两个因素对灵芝多糖提取效果达到极显著水平.结论灵芝三萜最佳提取条件为:乙醇用量30倍+提取温度60℃+提取时间60 min+碱醇pH8.5,对无水乙醇调pH可以明显提高乙醇提取灵芝三萜的能力;灵芝多糖提取最佳条件为:超声提取时间55 min+提取温度55℃+提取剂用量50倍.