全文获取类型
收费全文 | 11467篇 |
免费 | 201篇 |
国内免费 | 217篇 |
专业分类
系统科学 | 177篇 |
丛书文集 | 544篇 |
教育与普及 | 417篇 |
理论与方法论 | 143篇 |
现状及发展 | 35篇 |
综合类 | 10569篇 |
出版年
2024年 | 59篇 |
2023年 | 164篇 |
2022年 | 205篇 |
2021年 | 202篇 |
2020年 | 149篇 |
2019年 | 160篇 |
2018年 | 55篇 |
2017年 | 125篇 |
2016年 | 181篇 |
2015年 | 294篇 |
2014年 | 686篇 |
2013年 | 614篇 |
2012年 | 784篇 |
2011年 | 993篇 |
2010年 | 936篇 |
2009年 | 1009篇 |
2008年 | 1006篇 |
2007年 | 856篇 |
2006年 | 639篇 |
2005年 | 588篇 |
2004年 | 416篇 |
2003年 | 298篇 |
2002年 | 285篇 |
2001年 | 273篇 |
2000年 | 180篇 |
1999年 | 152篇 |
1998年 | 104篇 |
1997年 | 88篇 |
1996年 | 68篇 |
1995年 | 60篇 |
1994年 | 45篇 |
1993年 | 42篇 |
1992年 | 59篇 |
1991年 | 26篇 |
1990年 | 25篇 |
1989年 | 27篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
结合工程实例,阐述了静压注浆处理地基沉降的施工工艺及工程质量保证措施,并对处理后的注浆效果进行了捡测评价。 相似文献
12.
在学生思想品德教育中,外部要求与内部动机总是存在着矛盾的,它贯穿整个教育过程的始终。教育者通过使外部要求适应学生的内部动机来解决这个矛盾,并在解决了这个矛盾之后,又在新的基础上使外部要求“超越”学生的内部动机,促进两者之间矛盾的产生。如此循环往复,在每个新的阶段上又获得新的质,达到新的水平,从而使学生的思想品德沿着教育者的要求的方向不断向前发展。 相似文献
13.
工科专业英语教学方法的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
专业英语是高等工科院校开设的一门基础课,是大学教育教学的重要组成部分,其设置的目的就是为了强化巩固基础英语的实践应用,培养学生的科技英语的读、写、听、说能力.但由于各种原因,专业英语教学在许多环节上相对比较滞后,其结果使一些学生的语言应用能力与我们现在的教育水平的发展不相称. 相似文献
14.
时间序列法在厦门城市供水量预测中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
城市供水量的预测工作是城市供水优化调度的重要基础工作。城市的日需供水量是与天气、供水设施、城市建设水平、生活水平、生活习惯等众多复杂因素密切相关的,要对日用水量做出较为准确的预测是较困难的。在厦门城市供水原水系统优化调度决策系统的课题研究中, 相似文献
15.
风险基础审计是以被审计单位的风险评估为基础,综合分析评价影响被审计单位经济活动的各种因素,并根据量化的风险水平,确定实施审计的范围、重点,从而进行实质性审查的一种审计方法。 相似文献
16.
17.
惯性导航系统水平阻尼网络的自适应控制 总被引:2,自引:0,他引:2
当海况变化较大时,惯性导航系统(INS)的误差振荡幅度较大.为了减小系统误差的振荡幅度,提出了一种新的设计思想,采用自适应控制方法,根据实际的海况变化情况,实时校正阻尼参数,使由舰船的机动性造成的系统误差最小.结果表明,与传统方法相比,水平误差角振荡幅度减小了约50%,速度误差振荡幅度减小了约30%.经度、纬度和航向误差振荡幅度也有明显改善;水平阻尼网络的自适应控制有效地改善了INS的动态性能. 相似文献
18.
通过分析多项工程的加固改造设计和施工要点,提出了多种扩建改造加固的方法和处理加固设计中常见疑难问题的措施. 相似文献
19.
根据硫酸站老厂房梁、板、柱与基础的破坏特征,考虑截面损失对构件承载力的影响,进行厂房结构加固时,梁、柱与基础采用外包配筋混凝土的方法,板按新、旧混凝土板变形协调的方法进行加固处理.这种加固方法经济可行,施工方便. 相似文献
20.
张健 《贵州工业大学学报(自然科学版)》2008,37(2):97-101
以安龙铺隧道为例,分析影响隧道开挖的工程地质条件、地下水对隧道主体结构的不利影响、地表注浆加固岩体的设计与施工,总结隧道进出口浅埋段施工应注意的事项及塌方后相应的处理措施. 相似文献