学习动机研究概述

非智力因素与智力因素一样,在语言习得中起着重要的作用。针对学习动机在第二语言习得领域方面国内外所取得的研究成果与以论述。     

"语言是一种符号系统"说不应否定

索绪尔在《普通语言学教程》中提出“语言是一种符号系统”,这是理解六种语言学的前提。针对有的学者对索绪尔“系统”理论的一些误读,从“语言与言语”、“共时与历时”、“内部与外部”等几方面对“系统”说进行探讨,并重申“任意性”是符号的基本属性,期于能够对经典理论进行正确解读。     

文化差异与翻译策略

语言不仅是信息的载体,而且是文化的载体.翻译活动作为一种语际间的交际,不仅是语言的转换,同时也是文化的移植.中西方文化差异对翻译造成的影响是巨大的.本文将通过对文化差异的分析,探讨翻译策略.     

C语言课程教学方法改革探讨

运用现代教育思想和教学理论,从选择教学内容、强化实践教学、改革评价体系、改进教学方法、更新教学手段、加强师资队伍建设等方面阐述提高C语言程序设计的教学效果和教学质量的重要性.同时提出创新性教学方法和多样化的教学手段,特别是要充分利用校园网是C语言课程教学的必然要求.     

关于ab与ba的大小比较及C语言实现

本文利用辅助函数的单调性与极值,研究了给定的正实数a,b的各种情况下,ab与ba大小比较的问题,并对于1＜a＜e,b＞e的情形设计了C语言程序.     

汉语与中国书画艺术的类同

汉语和曲折语是世界上不同类型的两大语类，而东方又有迥异于西洋文化的鲜明特征。本文从汉语与印欧语差别的角度，分析中国书画艺术与汉语的类同关系，比较和认识中西美术的差异。     

专家系统开发工具在故障诊断中的应用

通过专家系统在发电机组故障诊断中的应用，探讨了新一代组合式专家系统及框架表示方法，同态与同构模糊逻辑、模糊综合评判以及模糊推理算法     

论精神伤害行为的立法完善

司法实践中遇到的精神伤害案件日益增多,但由于现有立法对精神伤害行为规定的不够完善或不够明确,对此类案件处理起来比较困难。我国刑法中没有明确规定精神伤害罪,民法,行政法对精神伤害行为的规定也比较粗略。因此,弄清精神伤害行为的类型和实施方式,在刑法中明确规定严重伤害行为为犯罪,并明确界定刑法、民法对精神伤害行为的管辖范围,对于进一步完善精神伤害行为立法很有必要。     

软件包中“圆弧连接已知圆和直线”问题的处理及C语言实现

以“用圆弧连接已知圆和已知直线”这一问题为例，论述了在用Ｃ语言编制几何交切软件包时的有关问题的处理，并给出了Ｃ语言程序流程图     

生动形象的语言是过好教学关的重要基础

教学的主要工具是语言。掌握生动形象的语言，能有效地提高教学效果。而掌握这种能力的关键是培养形象思维的能力。生动形象的语言大致包括四个方面：形象化、故事化、历史化、个性化。