高职院校教师课程思政能力的内涵、结构及发展路径

高职院校教师课程思政能力是高职院校贯彻落实课程思政工作的关键。高职院校教师课程思政能力实质上是一种育人能力，是实现高职院校课程育人功能的重要力量，是一种以实现课程思政育人功能为导向的课程创生能力。依据不同的标准可以将高职院校教师课程思政能力划分为不同的结构类型，基于个体活动三要素的“认知+实践+反思评价”能力结构，基于课程系统要素的能力结构，基于课程思政内容的能力结构。高职院校教师课程思政能力的发展路径如下：课程本质观重塑是其发展的观念基础，课程思政意识的形成是其发展的自觉心向，思政教育与专业教育融合力是其发展的生长点，思政元素的挖掘和呈现技巧是其发展的关键突破点，教师自身的师德魅力是其发展的隐性力量。     

查新咨询与中医药科研立题和成果报奖(一)

查新咨询工作是我国科技管理现代化的一项重大改革措施。科研立题、成果鉴定、专利申请、成果报奖都离不开查新咨询。立题研究内容与技术指标是查新的依据，查新前必须做好一系列的准备工作，调研过程中要采取手检和机检相结合的方法，并选择适当的数据库。     

900大巷307车场立眼施工的标定方法

本文运用已存在的高导点,得用两井定向原理,勿需布设新高导线,结合原有资料,进行立眼施工,通过计算进行十字中心线标定,立眼精确贯通。     

师德建设与立德育人研究

当今是一个竞争激烈的时代,国家的兴旺与强盛需要优良的高素质人才,人才的优劣不仅体现于对科学技术水平的掌握程度,更表现于是否具有较高的道德水平。在现今市场经济的影响下,部分教师和学生受社会不良风气影响,道德水平下降,个人理想迷失。本文通过对高校师德建设与立德育人的研究,以师德建设为基础,提出通过建立一支思想过硬、品德高尚、知识渊博的教师队伍来作为施教的主体,对学生进行优良的示范作用,从而确保素质教育的有效实施。     

论述纳兰性德词的艺术特色

在清词“中兴”的时代，涌现出许多流传于后世的词作，也成就了此时代的一批词人。在清初独成一家的词人纳兰性德，他继承了南唐后主李煜和北宋晏几道的词风，并在此基础上形成了自己特有的格调。在纳兰词中，“情”字贯穿始终，成为词的灵魂。本文在纳兰性德的人生经历和情感变化的背后，感受纳兰词中的真情真意。     

勒让德变换和正则变换

本文探讨了如何用勒让德变换交动力学系统的拉格朗日方程变为哈密顿正则方程，并进一步探讨了如何用正则变换把广义坐标变为循环坐标，使哈密顿正则方程易于求解。     

±660kV直流输电示范工程铁塔组立施工工艺

本工艺主要内容包括:基本规定、施工准备、组塔方式及工艺等。其中,组塔方式包括内悬浮外拉线抱杆分解组塔、内悬浮内拉线抱杆分解组塔等。山西省送变电工程公司宁东—山东±660 kV直流输电示范工程施工中运用本铁塔组立施工工艺,安全高效地完成了工程施工任务,现以宁东—山东±660 kV直流输电示范工程为例将该施工工艺作了系统的介绍,以提高铁塔组立施工技术水平和施工质量。     

焊条电弧焊立对接焊的操作技能

焊条电弧焊是焊工技能训练的基础,而立对接焊又是焊条电弧焊各焊接位置中较难操作的一种,本文从如何掌握立对接焊操作技能进行了研究。给出了工艺参数调整、焊接姿势可行方案。     

从儒家的心性修养看《白雨斋词话》之“沉郁”说

儒家的心性之学直接关系到《白雨斋词话》的理论品质及其立论的内在肌理.“沉郁”作为一种深怀儒家道义信仰的贤人君子在道不可行、身处困境之中而依旧从善固执、忠爱缠绵的悲剧性情感,它即是一种极为难得的人格修养,也是一种高卓的词艺境界.由此可以得出“沉郁说”本身就潜藏着对“怨慕”之情和“弱德”之美的内在关涉.     

5.4米立磨选粉机轴承支架加工

Φ5.4m原料立磨是我公司的主导产品,该设备的结构设计比较先进,它具有粉磨能力佳、占地面积小、单位能耗低、维修方便、适应性强等优点,该系统生产能力达到390T/H,生产能力在国内处于领先水平。其轴承支架是立磨选粉机的核心部件,其加工精度直接关系到立磨转子运转的平稳,从而影响立磨的产量。鉴于轴承支架本身的结构,设计一套工装用于加工轴承支架,该工装使用效果良好。