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101.
王彦 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》2013,31(1):44-46
将EDA技术相关知识点切入在项目载体中,基于工作过程、以项目为载体,重构课程内容体系,构架起“纸质教材、电子教案、视频教学软件包、电子图书、虚拟仿真技术(实训室)、课程考核评价标准、习题试题库、课程网站”立体化教学体系,建设有助于创新型人才培养的课程平台. 相似文献
102.
面对高职计算机应用技术专业教材建设数量多、质量差、不规范等问题,国家教育部提出了立体化教材建设方针,立体化教材建设以服务学生为宗旨,走学校、企业、出版机构三方面结合之路,使教材建设向多元化、多形态、多层次方向发展. 相似文献
103.
高职院校要培养实用型英语专业人才,与社会接轨;听说教学要摆脱传统教学模式,与现代课堂接轨;学生要有效提高口语听说能力,与市场接轨,听说教学就应当从创建一种行之有效的的教学模式入手。本文着重阐述了地方高职院校如何从实际出发,建立一个新型的听说多维立体教学模式。 相似文献
104.
简述了构建《面向对象程序设计》立体化教学模式的必要性,并从教学资源体系、理论教学体系、实验实践教学体系、评价体系等几个方面,探讨了立体化教学模式的设计与实践。 相似文献
105.
赵凤娟 《湖北三峡学院学报》2008,(Z2)
教育教学质量是高等学校生存发展的生命线,其水平的提高要依赖政府的投入、督导,学校领导的常抓不懈,教师的师资力量,学校的办学条件和学生的主动作用等。本文分析了近年来我国高校教育教学质量的现状,以及造成这种现状的主要原因、影响教育教学质量的因素,并提出了提高教育教学质量的具体举措。 相似文献
106.
精品课程网络教学资源的建设与评价 总被引:5,自引:0,他引:5
李婷 《武汉科技学院学报》2008,21(3):86-89
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,网络教学资源是精品课程的核心内容.本文探讨了精品课程网络教学资源的特点和建设,并建立了精品课程网络教学资源的评价指标体系. 相似文献
107.
张少娟 《邢台师范高专学报》2011,(3):161-163
英美文学课程作为英语专业高年级的一门主干课程,旨在培养学生欣赏英美文学作品的能力。建构主义学习理论强调教学过程中学生的认知主体地位,注重学生认知主体性的发挥和学习能力的培养。这一理论要求打破以往僵化单一的英美文学教学模式,从教学方法、教学手段、实践教学及教学评价等方面施行全方位改革,构建出学生主动参与探究的立体化教学模式,从而激发学生学习的自主性,促进其语言基本功和人文素质的提高。 相似文献
108.
情感是体育教师宝贵的教学资源。在体育教学和体育教师专业发展中,教师要合理、科学地运用情感、培养情感,通过情绪与情感的调控,完成体育教学,实现师生的共同发展。 相似文献
109.
110.
随着信息技术和计算机网络技术的迅速发展,利用校园网络的优势构建教育教学资源库、实现优质教育资源的共享,成为各中小学校为实现教育信息化和资源共享的目标。如何在网络教育中最优先应用校园网,成为关注焦点。通过对相关概念的明确,当前形式的简析、提出校园网在网络教育应用的范畴,方式及原则,并从应用实践中发现问题,以求得到有效的解决方案。 相似文献