突破重复─—西藏当代文艺创作散论

西藏当代文艺创作走入“低谷”一说已得到普遍认同。本文从文艺界内部、艺术家自身修养及创作方面寻求出路。指出虚浮、虚夸风的真实存在与蔓延滋长，艺术创作在相当程度陷入“重复”，难以自拔。对西藏本土文化及其遗产的认识、继承、吸收、借鉴要从盲目的崇拜和模仿中挣脱出来。艺术家们要不断加强学习，充实和提高自身的综合素养。奋力冲刺，突玻重复。呼唤大家和大师的出现。     

近20年来国际化学教育研究的趋势和走向

介绍近２０年来国际化学教研究的趋势和走向，从研究内容，研究方法及研究理论等方面进行了较为详细的阐述和评介。     

结合数学教育课程特点的教学探索

该文通过讨论了《中学数学教材教法》、《初等数学研究》的课程特点，并结合教材特征，提出了这两门课教学方法改革的一些思路和做法。     

试从师范院校英语专业语法教学的角度论改编<<新编英语教程>>的必要性

卡氏理论不仅承认学习者作为学习过程中的主体地位，认识到满足其认如及实际需求的重要性，而且还指出了当今外语教学界“忽视了隐含于语言学习过程中的语言问题或困难”的现实。本文基于最新的语言学习理论以及从语法角度对《新英语教程》所作的调查和在，阐述了该教材无论在其语法知识涵盖方面博学 是在其语法教学体系方面，都未所满足师范院校外语专业学生的具体学习要求。师范院校综合英语课程的都是拓使用该教材过程中，有必要     

高校教材建设中创作模式转换的探讨

为了全面提高教学质量、培养距世纪人才必须高度重视并加快改革和完善教材建设机制，改善教材建设中创作环境和转换创作模式，建立面向世界、面向未来、面向现代化的科学的教材体系。     

阅读:写作教材中不可缺少的元素

阅读论在写作教材中的缺失导致写作教学对学生的阅读活动、阅读行为指导不力,也因此导致写作理论对写作实践指导力的削弱。针对学生阅读中存在的问题加强阅读研究和指导。     

我国数学问题提出的研究热点与趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析

选取中国知网中数学问题提出研究的相关中文文献1 189篇作为样本数据,利用CiteSpace可视化分析软件绘制知识图谱,采用文献计量和共词分析法,从发文量、研究机构、发文作者和关键词4个方面进行具体分析,得出数学问题提出的3个热点领域,即教师队伍建设、教学模式、课程教材.并针对性地提出以下建议：教与研并重,建设具备良好问题提出素养的研究型教师队伍;以问题为纽带,创新教学模式并有效落实;充分利用课程资源,优化教材问题提出任务的编写.这些建议为相关学者进一步深入研究提供借鉴和参考.     

英语课程教学改革与应用型人才培养

随着我国市场经济发展的不断深入，对外交流的日益扩大以及全球一体化步代的加快，社会发展亟需应用人才。为适应21世纪培养应用型英语人才的需要，高等院校英语专业应对人才培养规格、人才培养模式、课程设置和数学方法进行必要的调整和修订。