首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   43233篇
  免费   1076篇
  国内免费   2183篇
系统科学   2013篇
丛书文集   2436篇
教育与普及   1179篇
理论与方法论   610篇
现状及发展   217篇
综合类   40037篇
  2024年   494篇
  2023年   1075篇
  2022年   1138篇
  2021年   1480篇
  2020年   1300篇
  2019年   895篇
  2018年   512篇
  2017年   726篇
  2016年   853篇
  2015年   1206篇
  2014年   2376篇
  2013年   1822篇
  2012年   2184篇
  2011年   2459篇
  2010年   2322篇
  2009年   2752篇
  2008年   2880篇
  2007年   2508篇
  2006年   2104篇
  2005年   1786篇
  2004年   1593篇
  2003年   1392篇
  2002年   1421篇
  2001年   1251篇
  2000年   1024篇
  1999年   876篇
  1998年   788篇
  1997年   736篇
  1996年   701篇
  1995年   684篇
  1994年   562篇
  1993年   524篇
  1992年   462篇
  1991年   413篇
  1990年   406篇
  1989年   360篇
  1988年   196篇
  1987年   119篇
  1986年   52篇
  1985年   15篇
  1984年   3篇
  1983年   10篇
  1981年   5篇
  1980年   11篇
  1978年   6篇
  1965年   2篇
  1962年   2篇
  1940年   1篇
  1938年   1篇
  1927年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 12 毫秒
41.
本文从定义边界运算出发,给出拓扑空间的一个新的定义。  相似文献   
42.
稳定态(steady state),又称稳态,定常态,是化学工程中的一个重要基本概念,贯穿于化学工程课程的始终。任何一个过程,无论是物理过程还是化学过程,都有稳定态与非稳定态之分。因此,弄清稳定态的真实含义,掌握其性质特征,是相当重要的。 一般说来,非稳定过程比稳定过程更复杂多变,是客观世界中普遍而常见的现象。可是在化工基础课程的教学中,为简化问题,便  相似文献   
43.
本文在严格凸、一致平滑Banach空间中证明了Von.Neumann交替过程的弱收敛性,并针对Hilbert空间的闭凸集合,给出两个保证广义交替过程收敛的充分条件。  相似文献   
44.
分析了高师地理课程结构改革的机遇 ,剖析了高师地理课程结构存在的问题 ,提出了高师地理课程改革的思路与方案  相似文献   
45.
《华东科技》2003,(1):95-95
张建军,1969年出生,高级工程师,上海三零卫士信息安全有限公司总经理,信息产业部电子第三十研究所副总工程师,“国家863信息安全技术发展战略研究专家组”成员,国家电子政务标准化总体组成员。  相似文献   
46.
本文通过对湖北铁山观测的压溶进行野外观测,发现了在铁山镇南端秀山广泛发育灰岩夹泥灰岩,并分析得出了发育了两期压溶过程,即早期的顺层压溶和褶皱形成后的切层压溶.然后本文对压溶劈理的力学形成过程建立二维本构方程,并进行了数值模拟,其结果野外观测资料基本吻合.  相似文献   
47.
分析了非摩擦经济的特性及非摩擦经济给区位理论所带来的冲击,认为对应于网络时代的非摩擦经济模式,由于具有个人化、虚拟社区、主流化、正反馈与反经济学、价值链重整及其他前所未闻的奇迹等特点,各区位因子基本上无空间差异,因此研究经济活动空间合理布局的区域经济地理理论也就失去了在新经济模式中的理论指导意义.但在传统的领域仍不会失去其原有的价值.  相似文献   
48.
紧度量空间中的不动点定理   总被引:1,自引:0,他引:1  
在紧度量空间中讨论了压缩型和膨胀型不动点定理 ,推广和改进了 [2 ]和 [5 ]中的若干结果  相似文献   
49.
文章讨论了素质教育的基本概念.认为素质教育包含三个层次,即基本素质教育、创新素质教育和人类生存与可持续发展素质教育.论述了地理教学在不同层次素质教育的地位和作用.认为人类生存与发展教育是素质教育的最高境界;地理教学中的可持续发展理论是人类生存与发展素质教育的主要内容;地理教学是人类生存与发展素质教育的主要手段和途径.  相似文献   
50.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号