《C语程序设计》中的实验教学方法探讨

《C语言程序设计》课程是一门重要信息技术基础课程,已作为大学理工科各专业的高级语言程序设计课程的首选课程。本文在分析《C语言程序设计》的课程特点和实验教学中普遍存在的问题后,结合实例探讨了实验教学的教学特点和教学方法,对实验内容的设计方法给出了具体的改进方案。     

高职院校《C语言程序设计》课程教学改革策略探究

《C语言程序设计》课程是高职高专院校理工类很多专业共同开设的课程,然而在不同的专业课程定位不同,如何根据课程定位,合理设计教学内容、教学方法及考核方式,打破传统教学模式,实现良好教学效果。     

平面钢筋混凝土框架结构优化

采用Matlab和ANSYS混合编程的方法编写了平面钢筋混凝土框架结构的优化设计程序,充分发挥了各自的优势,节约了结构优化程序的开发成本.程序中调用ANSYS完成结构有限元分析,而后采用Matlab中遗传算法(GA函数)完成优化分析,二者之间通过调用磁盘文件的方法进行数据传递.最后通过算例分析证明了程序的可行性,同时根据结果对比进一步验证了遗传算法在结构优化方面的优势.程序用户界面友好,操作方便,对结构优化实用化的发展起到一定促进作用.     

C~(++)程序设计实验教学方法研究

针对信息与计算科学专业学生创新能力差及就业竞争力不足等问题,提出对C++程序设计课程的实验教学实施"启发——创新——实验"的教学方法,让学生在启发式教学中大胆尝试创新思路,在实验过程中更加灵活地掌握知识,逐步培养其主动学习、自主创新的能力,为后续的实践、实习和实训过程奠定基础.     

用概念图激发学生计算思维

本文将思维导图作为教与学的策略和工具嵌入《C语言程序设计》课程教学过程中,并以此构建学生的知识网络,帮助学生搭建软件基础理论体系。有助于学生整合新旧知识、浓缩知识结构,从而使学生从整体上把握知识,将课程的新旧内容进行很好地衔接,激发学生计算思维。     

程序设计类综合实训课程教学改革探索

针对软件工程专业的学生毕业后无法快速进入并适应行业专业工作的现状,分析了现有程序设计综合实训课程教学中的弊端,并进行了教学改革探索和实践.     

程序设计课程如何使学生学得会初探

程序设计是大学计算机课程中重要的课程,它不仅可培养学生的编程能力,也可增强学生的逻辑思维能力。C程序设计是目前各类高等院校开设的计算机基础课程。本文从C程序设计这门课程的特点出发,结合自身的教学经验,对如何提高C程序设计课程教学效果,使学生学得会出发给出几点体会。     

矿井通风现场实验应用模型

针对以往的矿井通风现场实验所遇到的问题,即在地下挖掘巷道或者在地面砌筑巷道,要花费大量的时间和人工,既费时又费力,还会受到仪器精度的影响,难以达到预期的实验效果.采用PVC管按照一定比例组装小体积矿井控制模型模拟的方法,虽然与原有的通风系统模型原理相似,但是采用Visual Basic程序编写上位机程序软件,利用了精密的风速传感器、压差传感器和风门执行器进行了矿井通风的模拟实验,模拟实验的结果表明实验更加精确,更容易调节.该实验系统具有低成本、小体积、直观、操作简易、功能全面等特点.     

汇编语言程序设计教学方法研究

目前计算机专业或相关专业学生在学习《汇编语言程序设计》课程时,由于该课程属于低级语言、涉及硬件较多、对硬件的依赖性比较大等特殊原因,存在着教师开展教学困难,学生学习和掌握也比较难,教学效果差等现象.本文主要针对此问题,探讨《汇编语言程序设计》课程的教学方法.     

C＋＋程序设计中对象建模方法研究

在面向对象的程序设计中,对象建模是一个非常重要的设计环节.通过分析对象模型的基本特征,提出一种不依赖于专业建模工具的C＋＋ 对象建模方法, 并以实例说明C＋＋ 对象模型的具体建模过程以及在C＋＋程序设计中的应用.