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891.
鲁玉祥 《安徽科技》2014,(10):55-56
互联网金融是互联网与金融相结合,借助互联网技术、移动通信技术实现资金融通、支付和信息中介等业务的新兴金融模式。从业务模式看,互联网金融可分为第三方支付、财富管理(如货币市场基金,以下简称MMF)、众筹(Crowd Founding)、P2P网络借贷(Peer to Peer lending)、虚拟货币(Virtual Currency)等类型。按资金流向来看,互联网金融可分为融资型(如众筹、P2P网络借贷)、投资型(如MMF)、资金支付(各类第三方、移动支付)和其他(如比特币)等。国际上互联网金融的主要业务模式均兴起于美国。  相似文献   
892.
设计了一套基于ULF标准的智能移动学习系统,为了较全面地分析学习过程.系统还加入了在线分析功能。系统方便教师编辑遵循ULF标准格式的学习材料,这不仅使数字教材的创建变得简单,而且让数字教材变为通用教材.节省了大量的人力物力。在学生的学习过程中.系统的移动教学功能使得学习变得无处不在,大大提高了学习效率。  相似文献   
893.
实训是培养软件工程专业学生实践能力的重要环节,基于问题的学习PBL注重培养学生的自主学习、团队合作及解决复杂问题的能力,契合了项目实训课程的教学目标.利用移动学习环境,将PBL方法引入软件工程实训课程教学,建立移动学习环境下的PBL实训教学平台,能为实训教学提供技术支持,实现教学的情境性和灵活性,有利于教学双方的互动交流,实现教学相长.  相似文献   
894.
本研究以小郑庄南生产桥为研究案例,研究了跨渠连续箱梁盘销式支架材料的具体应用,分析了跨支架布设方案,对跨现浇支架检算与圆盘架搭设等具体技术环节进行了研究。  相似文献   
895.
借鉴于日本福岛核电站的事故所给我们的启示,为了保证发生全厂断电事故情况下长期排出堆芯和乏燃料水池的剩余热量,以及保证第三道密封屏障的完整性,应考虑设置应急临时电源.本文介绍了福清核电站厂区移动电源系统情况,从功能、设备、试验等方面论述核电站厂区移动电源系统的设计原则和可用性分析。  相似文献   
896.
虚拟样机用来代替真实样机,用计算机仿真模型数字化技术代替物理样机设计和制造,有多体系统运动学和控制理论等为核心。文章分析了液压支架虚拟样机功能组成,对液压支架虚拟样机设计和应用做了分析。  相似文献   
897.
西细庄煤矿煤层赋存复杂,综采设备难以适应,选择合理的支架是保证产量的关键。本文针对开滦集团西细庄矿1煤煤层厚度变化大、工作面不规则、顶板条件复杂、频繁过断层等特点,确定了简易支架的类型,结合实际情况设计工作参数,改进支架的结构,探讨了其应用效果,为复杂煤层条件简易支架改进提供了技术保证。  相似文献   
898.
杨姗姗  吴大军  邱成军 《科技资讯》2014,12(19):170-171
本文介绍了目前应用较为广泛的扩展现实技术的背景、概况、与虚拟现实区别和应用现状,重点讨论了扩展现实技术在教育教学领域中的一些尝试和阶段性成果,这其中包括工业学习、医学学习、军事学习、辅助学习、情境学习、教育游戏和电子书方面的成就。最后,阐述了基于扩展现实技术产品开发需要的硬件系统和软件系统平台。随着网络技术和手持移动设备的高速发展,在教育教学技术领域,将智能手机作为扩展现实技术的开发应用平台,无疑是其发展的新道路。基于扩展现实技术的教育教学产品必将走进千家万户。  相似文献   
899.
杨大伟 《科技资讯》2014,(2):245-245
社会经济的发展,极大地带动了移动通信技术的发展,也使移动电话也得到了迅速的发展。手机作为移动电话的一种,也日益普及,手机网络服务更是成为了大众的服务方式,人们可以通过手机网络服务来读书看报,方便至极。手机图书馆逐渐成为了读者的另一种阅读方式,为用户及时访问信息资源提供了便利之处。近几年来,移动通信技术迅速发展,手机从信息短信技术到无线上网技术再到3G技术,为手机图书馆的发展奠定了强有力的基础。  相似文献   
900.
学习资源的逻辑与物理组织是移动环境中决定移动学习应用质量和应用深度的关键问题.在介绍了移动学习及其特点和移动学习资源研究基础上,重点分析了移动学习资源组织关键技术,包括移动学习用户行为感知、移动学习资源语义组织及移动学习资源的存储优化.最后提出了面向移动学习的学习资源组织技术问题,并对未来研究方向和需要重点解决的关键技术进行展望.  相似文献   
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