N-B级数的Fejér和的饱和问题

讨论了单位圆周上连续函数的 Ｎｅｕ ｍ ａｎｎ － Ｂｅｓｓｅｌ 级数（ 简称 Ｎ Ｂ 级数） 的 Ｆｅｊéｒ 和的饱和问题．     

汉语表现风格概论

语言表现风格是综合运用各种风格手段所形成的气氛和格调，是对一切言语交际的产物──话语的气氛和格调从多角度多侧面的抽象概括。表现风格有多组相互对立的类型，是处于最高层位的共性风格，它既可以用来概括语体风格、民族风格、对比风格、地域风格、流派风格和个人风格，而又存在于这各种风格的话语之中，任何话语都附着这样或那样的表现风格。表现风格的成因既有制导因素，也有物质因素。各种表现风格的生成都是有规律的。     

基础课教学应注重培养学生的创造性思维

总结多年讲授高等代数和近世代数的教学经验，用实例说明在基础课教学中应如何培养少数民族理科学生的创造性思维能力。     

均匀θ-图边距离和的求解

给出了边距离和以及均匀θ-图的定义,介绍了几个关于边距离和的结论,算出了均匀θ-图的边距离和,且得出几个推论.     

高职基础英语课堂教学的实践与探索

本文作者从基础英语课堂教学实践出发,就三个方面即开展形式多样的教学活动、重视文章的结构分析以及巧举例子等方法阐述了实践教学的多种手段,借以提高高职学生在《基础英语》课堂上的积极性和主动性,同时让学生较好地掌握语言基础知识。     

高职课程教学方法浅析——《国际货运代理实务与实训》课程

《国际货运代理实务与实训》作为报关与国际货运专业的核心课程，就其内容来说，要求学生对国际贸易领域的基础知识能够综合运用。按照传统的教学方法，当前教学中以教师为主体，教师讲学生听的教学方法仍然在大量使用。在课堂讲授法下，教师是课堂的主角，是知识的传授者；学生是配角，是知识的接受者。这种教学方法使得知识单向流动，即从教师流向学生，缺乏教师与学生的互动，阻碍了学生创造性思维的发展，难以提高学生运用知识去分析、解决实际问题的能力。     

算术级数中的一个指数和估计

利用Ｖａｕｇｈａｎ分拆，研究了二次情况下算术级数中的指数和估计，推广了Ｂａｌｏｇ和Ｐｅｒｅｌｌｉ的工作，并为相应的圆法中余区间估计提供了基础。     

植物学教学的树型结构现状及其改革

植物学是生物专业一门重要的基础课．该课的特点是内容多而杂，篇幅大而散，描述性内容偏多，需记忆的东西多．随着教学改革的不断深入，教学时数日趋减少，这样给教师的教学带来一定的难度，这就要求教师要不断研究教学过程和教学方法，探索教学方法的改革与实践，以便能在有限的时间内完成全部教学内容，做到减时不减效．几年来，我们在植物学教学内容和方法的改革上进行了初步的尝试，收到了一定的效果．     

Banach空间中m-增生型非线性方程组的迭代解

设E为任意实Banach空间,TD(T) E→E是具有有界值域的一致连续m-增生算子,其中T的定义域D(T)是E的一个子集.本文证明了当T不是Lipschitz连续时,对于任意给定的f∈E,含误差项的Ishikawa和Mann迭代方法(由刘立山教授提出，见J.Math.Anal.App.194(1995),114－125)强收敛于m-增生型非线性方程组x+Tx＝f的唯一解.本文改进和扩展了近期Chidume，Ding，Liu和Ostilike的许多相关结果．