语文教学中蕴含的心理健康教育探析

学科教育是心理健康教育的有力手段,中学语文教育中蕴含着许多培养学生良好心理素质的因素。本文从和谐师生关系、语文教学过程、语文教学评价几方面入手论述语文教学中蕴含的心理健康教育,以期借助语文教学这一桥梁帮助学生实现人格成长。     

师生共同的学习——研究性学习

从研究性学习的教学特性、研究性学习中师生角色的转变、利用互联网开展研究性学习三个方面阐述了研究性学习.提出研究性学习是一种全新的学习方式,是师生共同的学习.     

心理弹性：积极面对挫折——心理弹性与积极心理学的契合

心理弹性是指人的心理功能并未受到严重压力（逆境损伤性影响）的发展现象。心理弹性通过保护性因素,使有弹性的个体在面对逆境时积极应对。积极心理学强调人内心所存在的积极力量,主张用积极的心态解读他人,激发人内在的积极力量和优秀品质,帮助人最大限度的挖掘自己的潜力并获得幸福体验。     

浅谈网络在反腐倡廉建设中的舆论监督作用

发挥网络在反腐倡廉工作中的作用,是互联网时代群众监督的一种新形式,已经成为行政监督和司法监督的有力补充。网络以其独有的特征,一方面吸纳了民意表达,有效整合了民众的智慧和意见,形成了一个良性互动的社会民主环境,从而对执政、施政行为产生了无所不在的监督和约束。但与此同时,网络的自发性、虚拟性、匿名性和开放性等特征,也为网络反腐带来了先天缺陷。我们唯有积极应对,正确引导,不断规范,才能更好地发挥网络监督在反腐倡廉建设中的作用。     

关于正义之前提的基本认知

正义理论引导了西方和非西方国家的政治哲学的演变与发展。由于中国有不同于西方的思维模式和后发型外生性的现代化历程,因而对于萌发于西方、以自由主义为根源的正义理论的认识,存在许多误解与偏差。我们应该以自由为前提,以公平为指向,才能够实现正义主体和政治正义的成立。     

积极老龄化,从战略到行动

人口老龄化是人类社会最重大的成就之一,同时又是一个最严峻的挑战。进入21世纪以后,全球老龄化给所有国家带来更多的社会经济需求;与此同时,老年人群体又是一个宝贵却又往往被忽视的资源。世界卫生组织认为：如果政府、国际组织和民间社团制定＂积极老龄化＂的政策和计划,促进老年人的健康、参与和保障,国家就能够应对老龄化的挑战。＂积极老龄化＂是2002年4月第二届世界老龄大会为应对21世纪人口老龄化问题而提出的老龄发展战略,是适合我国国情的老龄工作发展方向。如何倡导＂积极老龄化＂,让老年人积极、健康、幸福地生活,既是经济社会全面稳定发展的要求,也是构建社会主义和谐社会的重要内容。     

浅谈“机械设计”课程教学的改革和探索

本文分析了独立学院机械工程及自动化专业的《机械设计》课程教学的现状和存在的问题,提出了具有主动性实践的教革措施,以期推动独立学院高级应用型人才的培养。     

大学生英语学习主动性的培养

英语教学中如何建立学生自主学习的长效机制进而培养学生学习的主动性是大学英语教学改革中普遍关注的一个问题。本文试从我国中小学英语基础教学到大学英语教学的整个学校教育过程中发现传统的教学模式下培养学生自主学习能力所面临的主要问题。试图探索大学生学习英语长效良性机制的有效途径,在学生学习主动性和英语教学实践活动之间开辟畅通的渠道。     

质疑，学生主动创新的基石

质疑,就是学生在学习的过程中,依据自己现有的学习能力,提出无法解决的问题。而对于不同能力的学生来说,提出的问题也各有层次。现代教学,要求教师努力激发学生自主的学习兴趣,引导学生积极主动性,让学生真正成为学习的主人。     

小学数学教学中的设疑激趣

在教学工作中,要体现教师的主导作用和学生主体地位,二者要密切结合,共同完成教学任务。贯彻这一原则,要求教师要精心的设计和组织教学过程,循循善诱,调动学生学习的积极主动性,培养学生的自学能力,掌握获取知识的科学方法,并且要充分发扬教学民主,建立和谐融洽的师生关系,科学地、灵活地实施激疑,是实现上述要求的有效途径。