建立英语错题本,培养学生自主学习的能力

《英语课程标准》把学生学习策略的养成和调整列为教学工作的重要目标,旨在提高学生学习的主动性和积极性,达到＂教是为了不教＂的目的。教师通过指导学生建立一本有效的错题本,可以使他们独立地运用所学的知识,发现问题,分析问题,解决问题,学生就主动的介入到了学习中,课程改革倡导的自主学习就能落到实处。     

浅谈职业学校英语教学中的情感渗透

情感的培养是教学活动的重要任务,又是提高教学效率的重要条件.结合英语教学实践,提出从培养兴趣、自我激励、强化控制、陶冶情操入手,有意识地培养、训练、提高学生调控情感的能力.有助于激发学生潜在的认知和创造能力.进而更好地提高教育教学质量.     

架起关爱桥梁 关注学生心理健康——中等职业学校学生心理健康教育的对策

随着社会的发展,职校学生的人生观、价值观及心理状况都打上了明显的时代烙印。据有关部门进行的心理调查表明,近30%的学生有不同程度的心理问题。作为教育工作者,要不断地了解他们的思想动向,摸清他们的心理状况和活动规律,把学生中日益增多的心理健康问题进行帮助和指导,使之消除各种心理困惑,恢复正常心态,让每一个学生都茁壮成长。     

有关儿童社会能力的论述

1社会能力概念的界定从20世纪70年代开始,社会能力的研究和培养受到人们的高度重视,关于社会能力的理论和实践不断得到拓展,并在促进儿童的社会性发展上起到了重要的作用。但是由于不同的心理学家对社会能力及其结构的看法不同,在社会能力的界定上也各不相同,以下是几种有代表性的定义。Sroufe(1983)认为,社会能力是个体灵活有效地综合运用环境及自身内部资源,实现积极发展的结果的能力。     

《卡利古拉》中的自由问题

《卡利古拉》是法国作家加缪的早期戏剧作品,这部作品中对白的开放性和意义的多元也使多种角度的解读成为可能。《卡利古拉》毫无疑问涉及到了自由的问题。卡利古拉所理解的自由和舍雷亚眼中的自由是矛盾的,这种矛盾是整个戏剧矛盾的基础,而卡利古拉之死标志着矛盾的解决。因为卡利古拉对世界荒诞的体认,也因为他自愿赴死的牺牲精神和加缪对他给予的同情,使他成为了所谓的荒诞英雄。     

体育教学中的准备活动

准备活动是体育教学的重要组成部分，科学、全面、合理地安排准备活动，有利于调动学生的积极性和主动性，取得良好的教学效果。     

师生共同的学习——研究性学习

从研究性学习的教学特性、研究性学习中师生角色的转变、利用互联网开展研究性学习三个方面阐述了研究性学习.提出研究性学习是一种全新的学习方式,是师生共同的学习.     

如何科学实施工程跟踪审计

工程跟踪审计是指以国家政策、技术规范、定额、合同等为依据,在项目实施建设的前期、实施期间以及工程结算交工时期的整个过程进行全过程审计,保证每一建设时期建设的内容,以及建设的费用都纳入审计的范畴之中。并且从跟踪审计中发现跟问题以及不足,及时的进行规范与纠正。科学的跟踪审计工作能够大大的提高工作的进度,对加快现代化建设具有重大而又深远的意义。     

提高学生的创造性思维能力探讨——谈"细菌和噬菌体的重组与连锁"一章的教学改革

按照布鲁姆的教育理论对“细菌和噬菌体的重组与连锁”一章的教学进行改革，明确教学目标，从基本概念出发，引导学生如何观察实验现象，如何进行分析和假设，最后得出重要结论，从而探讨在教学中如何提高学生的创造性思维能力和学习的主动性．     

初识翻转课堂

近几年,翻转课堂教学法在国内外很受热捧,甚至被称为大势所趋的课堂革命。翻转课堂与传统课堂从课前学习、课堂组织到评价体系均有不同,它有很多传统课堂无法相比的优势,但也有自身的局限性。该文仅从翻转课堂与传统课堂的区别、翻转课堂的优势、翻转课堂的局限性等几方面谈了对翻转课堂的认识。最后得出结论:只有结合课程情况、实际条件,充分调动学生学习的自觉主动性,井配合相应的考核、评价体系,才能真正实现翻转,达到预期的教学效果。