高职院校《中国文化概论》课程的案例探讨

中国文化概论课程作为素质教育必修课程,如何能在有限的学时内激发学生最大的学习兴趣,这对教师传统教学方法形成挑战,本论述试以思想文化中的道家思想为例,结合笔者教学实践,来阐述中国文化概论课程普遍适用的教学方法。     

探讨旅游专业课双语教学的内容选择

为满足新世纪的需求,旅游双语教育的首要目标定为培养语言＋能力的复合型人才。研究学生的双语学习能力与旅游高校的双语教学能力,发现旅游高校的双语教学拥有三层体系：职业旅游院校、地方本科学院及知名旅游大学。就旅游专业双语课程的内容选择,旅游高校应按其综合实力,依次①导入工具类双语课程、②公共关系与实用专业知识的双语课程、最后为③基础理论双语课程。本文尤以基础课《旅游概论》的内容选择为例,讨论双语教学的内容选择。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的途径分析

加强《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学是坚持理论联系实际原则的根本要求,是提高教学效果的根本保证。在实施《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学时要充分认识到校内实践、社会实践和网络实践是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的三大途径,并把握好它们在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学中的地位。以确保《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的顺利实施。     

Exploration on the Practical Teaching of Introduction of Domestic Animal Cultivation

在概述了《畜禽养殖概论》实践教学特点和要求的基础上,对潍坊学院《畜禽养殖概论》课程实践教学的探索进行了总结,以期为该学科实践教学的改进提供参考。     

工厂设计概论与课程设计的相关性分析

阐述了工厂设计概论课程与课程设计的基本要求,论述了工厂设计概论理论教学与课程设计实践环节之间的相互关系.根据4届学生的工厂设计概论与课程设计以及毕业设计平均成绩的分析,验证了工厂设计概论理论教学对实践教学环节的质量提高具有明显的促进作用.     

物流学概论教学中教师合作授课的实践与探索

教师合作授课是提高实践性很强的综合性交叉学科教学水平的有效途径之一,物流专业作为新兴的专业,课程讲授对理论和实践相结合的要求极高。本文通过对物流专业课程《物流学概论》教学中教师合作授课的实践描述和效果分析,认为综合性交叉学科的教师合作授课有利于学生的学习效果的提升,加深对该专业的理解、有利于教师教学效果的实现、有利于学校精品课程的建设等。     

“马克思主义基本原理概论”课程对提升大学生创新思维能力的作用研究

大学生是未来构建创新型国家的主体,其创新能力对实现中华民族伟大复兴至关重要.“马克思主义基本原理概论”课程教师在日常教学实践中可以从教学内容的角度,引导大学生对自己的思维方式从创新思维的批判性、突破性、包容性、理性等角度予以反思自省,进而提升自身的创新能力.     

试论“毛邓三概论”教学改革

对"毛邓三概论"进行教学改革的探索,根据现实需要,灵活地把握学生特点来安排形式多样、生动活泼的教学内容,使学生明白马克思主义中国化本身就是一门科学,毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想就是中国共产党对马克思主义的创新;采取多元化的教学方法,活跃课堂气氛,丰富学生的真实感受,提高了学生的兴趣,达到自觉接受教育的目的。     

《秘书学》教学中的作业布置

文章结合学习方法的理论与秘书学教学的实践,介绍秘书学教学中的作业布置方法,包括模拟实践的作业、探究式的作业、体验式的作业、协作式的作业、信息处理能力的作业、语言表达能力的作业等,力求使学生通过作业的完成提高学习效果,提高综合能力和素质。     

《电子商务概论》教学方法探讨

电子商务专业的建设完善与专业课程的搭建、课程教学的手段方法有密切关系。文章就电子商务专业的主干课程之一《电子商务概论》的教学方法进行探讨。