浅析PBL在“电子商务概论”教学中的应用

本文通过对项目教学法(PBL)在电子商务概论教学中的应用研究,介绍了PBL的内涵和实施过程,同时阐述了PBL实施时的注意事项。教学实践证明PBL能够很好地将电子商务概论教学与实际工程项目相结合,激发了学生学习的主动性和积极性,增强了学生适应企业实际工作环境和解决综合问题的能力,是一种理想的教学模式。     

对《语言学概论》教学的再认识

语言学的一般理论主要是在研究、分析印欧语系语言的基础上建立起来的 ,没有很好地概括到汉藏语系尤其是汉语的研究成果和材料 ,和汉语语言学研究难免是会有所脱节的。而《语言学概论》作为普通语言学的一门基础理论课自开设以来 ,在教学实际中一直存在着不少的意见和问题。本文结合多年的教学实际 ,就《语言学概论》这门课该讲什么 ,不该讲什么 ,如何把语言学的一般理论和汉藏语系的语言特别是汉语的实际相结合 ,如何吸收国外语言学研究的新成果及如何安排和进行该课程的教学工作等问题作了一个初步的探讨     

对改革高师《文学概论》课教学的思考

社会主义新时期的艺园地，呈现出摇曳多姿、竞艳争辉的繁荣局面，这必然引起人们学观念和思维方式的变化。要使《学概论》课适应当代学发展新趋向，必须加强高等师范院校科学生学习《学概论》重要性的认识；在众多的学理论材料中精选能面向21世纪，具有科学性、前瞻性的优秀教材；以系统论的方法组织教学，传达新的信息、拓展思维空间，以培养学生辨别、鉴赏、批评纵繁复杂学现象的能力为根本目的。     

我国园林建筑设计概论

本文作者紧密结合多年的园林绿化工作实践，从园林建筑的分类、特点、功能三个方面进行了深入分析和探讨，对当前我国开展的“生态市、园林城”建设乃至和谐社会建设有一定的借鉴和指导意义。     

数据库系统概论课程教学与探讨

数据库技术是计算机科学领域的一个重要分支，本文分析了开设数据库系统概论课程的目的和意义，并结合自己的教学经验，对课程内容的整合，实践教学，教学手段提出了自己的见解。     

高师地理专业《地球概论》教材修编的思路

《地球概论》是高等师范院校地理专业的一门专业基础课。《地球概论》教学力求阐明有关地球系统科学的基础知识，以地球和天体运动的客观事实，揭示自然界的相互联系和运动规律，以及人类认识自然界从现象到本质的辩证过程。     

精选例题 加深对概念和规律的理解

在质点力学的教学中，精选典型例题，先后用不同的定理和定律多角度求解，帮助学生对一些重要概念、规律加深理解，并熟练掌握，灵活应用。     

加强实践教学环节的具体作法与几个关系

<正> 大学生思想道德素质教育的主渠道是“两课”教学,“两课”教学效果如何,直接关系到大学生思想道德素质的提高与否。一段时间以来,我们社科教研室在教学环节中,有意识的引进了实践教学环节,目的是通过理论联系实际,提高学生分析问题和解决问题的能力。本文仅从社科教研室如何引进实践教学环节的具体做法上和收到的教学效果,以及今后的打算     

试述《秘书学》课程实训教学

高等院校是秘书人才的主要培养基地,作为高校秘书专业的教师,则要与时俱进,不断更新教学理念、改革教学模式、改进教学方法。本文围绕高职《秘书学》课程实训教学的方式、方法和组织形式等问题,从教师教学角度出发,探讨了加强秘书实训教学的重要性以及方法、途径等问题,不仅根据职业需求整合理论教学,还应在教学过程中加强理论应用于实践的训练,促进学生秘书专业技能的全面发展,使学生真正成为社会需要的复合应用型秘书人才。     

概论科学主义与反科学主义

近一段时间 ,有关“科学主义”的争论很多。有人认为 ,在我国目前科学还很不发达的情况下 ,应该大力倡导科学主义。而另一些人则认为 ,科学主义是一个贬义词 ,应该回避和批判。科学主义是什么？反科学主义又是什么？在我国应该如何对待它们呢？对此 ,需要作一番深入的探析。一、科学主义的由来及发展科学主义（Ｓｃｉｅｎｔｉｓｍ）是一个外来词 ,在哲学文献中以许多不同的方式使用着。一些学者将科学主义与１９世纪科学家、哲学家对于科学方法的信念联系起来 ,这样的信念就是 :“科学是关于实在（ｒｅａｌｉｔｙ）的认识的唯一可靠来源。”…