讨论式教学法对研究生科研能力的促进作用

讨论式教学法是师生双方围绕某一问题、观点或想象等进行讨论,以获得知识和能力的教学方法。本文研究发现,对研究生进行讨论式教学有助于促进研究生科研能力的发展：讨论式教学有助于促进研究生创新能力的发展、促进学生发现问题、解决问题能力的发展、促进学生口头和书面表达能力、促进学生获得知识的能力的发展。     

基于Web的高职院校科研评价系统的设计与开发

目前,绝大多数高职院校的科研评价工作尚处于手工或半手工状态,高职院校科研评价系统是针对高职院校的科研管理特点设计开发的一套软件系统,主要包括教师输入、部门输入、实时修改评价指标、网上审核和系统管理等功能模块。系统以Windows server2003或Windows server2000为服务器操作系统,采用Access数据库、运用ASP技术实现,用户可以在任何一台具有IE5.0及其以上版本浏览器的联网电脑上使用。系统已经在上海市某高职院校投入试运行,状况良好。     

基于大系统理论的高校科研创新团队知识创新过程管理

将大系统论应用于高校科研创新团队知识创新过程管理,阐述了高校科研创新团队内涵、结构及大系统特征,分析了高校科研创新团队知识创新管理的现状及存在的问题;建立了高校科研创新团队知识创新过程管理的大系统理论模型,并结合神经网络方法进行了实例分析.结果表明:基于大系统理论的高校科研创新团队知识创新过程管理模型能从高校科研创新团队知识创新的全局出发,定量地分析高校科研创新团队知识创新过程,提高了科研创新团队对信息的掌握、利用和分析能力,从而提高了领军人物对团队的预测、控制和决策能力.     

一个小型科研合作复杂网络及其分析

对1998年1月至2004年6月问发表于《物理学报》和《Chinese Physics》上，混沌科学方面的科学研究论文作者合作研究所形成的小型网络进行了初步研究。数据分析表明：该领域内相关科学研究工作者之间形成的科研合作关系网络，也具有类似许多大型合作关系网络数据库所具有的无尺度网络特性；对该非连通合作网络内部的较大连通组群的聚类特性、小世界特征等相关性质进行了初步比较研究，发现了该网络的一些相关特征。     

科技人员科研水平评估的研究

通过对某企业科技人员科研水平的评估,利用因子分析法对评估指标进行筛选,运用层次分析法建立评估结构系统, 并确定诸指标的权重,建立模糊优选分析的模型, 求出各评价对象的隶属度,来进行综合评判,取得较好的效果．     

高校科研评价机制科学化初探

如何科学、客观、公正、合理地评价高校科研项目、成果、人员和机构等，是真正实现高校科研繁荣发展亟待解决的现实课题。没有科学的评价就没有科学的管理，也就无法激发高校科研工作者静心搞科研、潜心做学问、精心出成果的积极性和创新性，也无法保证科学研究者和学术本身应有的尊严，故高校科研评价机制科学化研究具有较强的现实意义和理论价值。     

技术转移:企业资助的学术发明对创新的促进

<正>一般认为企业资助的学术研究对其他人来说是不太容易获取且用处不大的,布莱恩D.怀特及其同事提出的数据对这个看法提出了挑战。政府长期以来一直鼓励大学—企业之间的合作,以期对可以带来工作机会、强化投资并生产出改善生活质量产品的创新进行激励。同时,政府在科学上预算的收缩迫使大学通过其他途径寻求经费支持。根据美国国家科学基金会的统计,2012年由企业提供的科研经费只占到美国研究型大学年度科研经费的5%(大约32亿美元)。     

地方高校科研团队建设研究

科研工作是高校可持续发展的动力，在各个院校发展中起着基础性、先导性的重要作用。普通地方高校科研实力有限，要想承担大型的科研课题，需要重视科研创新团队建设。普通地方高校在建设科研团队时应进行实质意义上的创新团队建设，在团队组建时要遵从自愿自由原则，团队要具有一定的跨学科性，还应建立科学合理的考核机制，重视团队文化建设。     

澳大利亚ERA,虽不完美,但已实现目标

<正>●玛格丽特·谢尔说,尽管具有一定局限性,澳大利亚卓越研究报告(ERA)出现在正确的时间,起到了应有的作用。本世纪初,澳大利亚政府决心改善本国科研情况。具体包括:有针对性地投资研究机构,建立基础设施,并成立了许多世界一流的研究中心。然而,也有人认为澳大利亚卓越研究报告(ERA)涵盖范围     

我院参加兰州市科技成果展

正2014年5月20日,由兰州市政府主办,兰州市科技局承办,兰州交大、西北师大、读者动漫科技有限公司协办的"2014兰州科技成果交易周"在兰州交通大学隆重开幕。我院应邀参加本次大会,遴选了具有代表性的科技创新成果,作成专板进行展示宣传,并组织院属各研究所科研骨干、管