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高等教育教学方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
教学活动具有双边性,即教师的“教”与学生的“学”,教法与学法相互联系与作用,共同影响教学效果和教学质量。高等院校必须结合教学培养目标、学生能力发展特点以及认知规律,将重心放在学生学习主动性和积极性的调动.学习方式及学习态度转变等方面,实行启发式教学,加强实践教学环节和引导学生积极参与科研三个方面观念的转变,才能在教学方法上有所突破,才能提高学生的综合素质,使学生的学习积极性得到进一步提高。 相似文献
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苏婧 《莆田高等专科学校学报》2009,(3):36-38
通过统计2004-2008年福建省7所新建本科院校发表的学术论文,可发现论文整体水平上升。但是具有原创性的学术成果比例偏低,试析其原因并提出相应建议。 相似文献
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6月23日下午3点,我校在正则楼七楼会议室召开2008年度科研成果审核会,校党委书记杨国祥研究员主持会议并做重要讲话。会议听取了科技与产业处所作的“关于我校2008年科研成果的申报与初审情况说明”。 相似文献
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57.
目前,高职高专英语教学普遍忽视对学生科研创新能力的培养。本文从其必要性入手,分析了产生这一现象的原因,并提出了将培养学生科研意识与能力纳入高职高专英语课程教学的有效途径。 相似文献
58.
科研与启发式教学模式在高等教育中的应用 总被引:2,自引:1,他引:1
汪维华 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2009,28(2)
分析了传统教育模式存在的弊端,探讨了在高等院校工科专业教学中引入启发式教学模式的必要性,然后研究了科研在启发式教学中的重要作用,在此基础上提出了以科研为基础的启发式教学模式要点. 相似文献
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本文针对目前高等学校管理中存在的问题,论述了加强高等学校团队建设的必要性,从富有团队精神员工的识别及培养方面提出了建议,从管理层面分析了高等学校干部中出现的问题并提出了解决方案。 相似文献