科技忧思

科教兴国，应落实到先兴科教投入科教兴国、兴省、兴市已成为举国上下皆知的战略口号，它无疑代表着当代正确的认识潮流和思维方向，是一种正确的战略选择。即使作为一个口号，对提高人们对科学和教育地位的认识，也有重要的意义。但是，笔者认为，我们的科教兴国、兴省、兴市、兴县，既然是一种战略决策，就不应该仅仅是一个口号，而应该是一种可操作的战略行动，目前缺乏的正是后者。科教兴国，应该先兴科教，兴科教应先兴人，兴人应先兴科教投入。可惜科技兴国恰恰在这一点上得不到很好的落实。科教不是无本万利，而是少本多利。科教需要…     

略论江泽民的科教兴国战略思想

江泽民总书记面对科技革命的汹涌浪潮 ,把邓小平“科学技术是第一生产力”的重大论断进一步系统化、深刻化和具体化 ,提出科教兴国战略思想。在改革开放和现代化建设实践中 ,继承、坚持和发展邓小平理论     

面向新世纪的高校思想政治建设

“科教兴国”战略是我国面向２１世纪的重要大决策之一，高校作为科学研究和培养人才的主战场，在“科教兴国”战略中处于十分重要的地位，加强高校思想政治建设，提高思想政治工作水平，对于坚持社会主义办学方向，培养面向２１世纪的高级建设人才具有得要的保障作用。     

第二届全国职工优秀技木创新成果评审情况综述

为深入贯彻全国科学技术大会精神,落实科教兴国和人才强国战略,进一步激发广大职工学习和创新的积极性,促进创新型国家建设,中华全国总工会、科学技术部、劳动和社会保障部于2007年联合开展了第二届全国职工优秀技术创新成果评选活动.     

学习《语文课程标准》摭谈

世纪之交，当基础教育高举全面推进素质教育的旗帜，为实施科教兴国战略切实履行“奠基工程”职责的时候，基础教育课程改革就必然成为基础教育改革的重要任务，特别是对工具性与人文性很强的语文教育提出了前所未有的挑战。《语文课程标准》正顺应了社会形势的发展，反映了教育界改革的呼声，体现了最新教育观念和教改成果。它的公布实施，有利于解决对语文学科性质等的一些无意义的争执，把语文教育改革由局部的、分散的、各自为政的尝试，变成了有观念引导、有法规可依的行动。这样一来，学校和教师的使命感、责任感和危机感就更强了。可以这样说，未来几年语文教育局面将有一个大的改观。而对《课标》的理解、挖掘、实施，关键的则是教师理念的转变和修养的提高。     

纪念1978年全国科技大会胜利召开30周年

从1956年党中央吹响"向科学进军"的号角,到1978年迎来"科学的春天";从1995年实施"科教兴国"战略,到今天全面贯彻落实科学发展观,坚持自主创新,建设创新型国家。回顾共和国的成长历程,科技筑就的是基石,是希     

关于科技工作策略中几个问题的认识

策略问题,是我们在科技工作中经常要研究的重要问题。在“科教兴国”战略全面实施的旗帜下,“科教兴省”、“科教兴县(市)”雀声迭起,这就给我们的科技工作者提出了一个如何少走弯路、提高工作效率、加快技术进步的重要课题。正确的策略,是完成这一课题的关键所在。具体条件不同,科技工作的策略也不同,但对于欠发达地区来说,以下几个问题是共性的,需要认真研究解决。     

科教兴国战略与新世纪我国高校体育教育事业应走的路

本文以科教兴国战略为视角，结合进入21世纪的我国高校体育教育事业，依据现实情况提出落实科教兴国战略的紧迫性、重要性，及其现阶段影响我国高校体育教育事业发展的几点因素和进入新世纪的努力方向。