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世界著名科学家霍金认为,全球变暖、核战争和病毒都有可能在未来某一天彻底毁灭地球上的生物,因此人类探险的范围需要远远超过地球,以保证人类能够长期存活下去。霍金说:“只要人类被困在独一无二的一个行星上,人类的长期生存就处在危险中。小行星撞击地球和核战争等威胁迟早会将我们消灭殆尽。但是,一旦我们向太空扩展并建立自给自足的聚居地,我们的未来应该是安全的。太阳系没有一个类似于地球的地方,因此我们必须寻找另外一颗恒星。” 相似文献
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寻找新的居住领地一直是人类的梦想。最近,欧洲科学家发现了一个太阳系外可能适合人类居住的星球,那个星球上很可能有水,也可能有生命存在。这个发现为人类移民外星球提供了新的线索。 相似文献
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千万不要以为有关地球的事情只和科学家相关,这种观点会让生存了46亿年的地球遭受很多厄运,其中包括现在人们都在关注的地球加速变暖。为什么呢?很多人会问,我什么都没干啊。是啊,思想指挥着行动,你的这种思想完全可能让你以后的行为直接加速地球变暖的速度。 相似文献
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古人云“知之者不如好之者,好之者不如乐之道”,兴趣是一个最好的老师。生物教学也是如此。如何激发学生的兴趣,点燃学生对生物学习的“爱之火焰”,这是生物教学成功的关键所在。在十年的教学经验中,深深感到:浓厚的兴趣,能加强学生的自觉性,培养学生探索精神,开发他们的创造能力;浓厚的兴趣,还会减轻学生学习中的疲劳,提高效率,取得优异成绩。 相似文献
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2006年美国科学家又包揽了理、化、医等诺贝尔奖,再一次显示了它无国匹敌的科学实力。全世界都想问,为什么美国的科学界如此人才辈出,兴旺发达?无缘染指诺贝尔奖而又心怀艳羡的中国人的心里却很清楚,是他们的教育支撑着他们的科学,是他们的文化培育着他们的科学。心里虽然门儿清,但要向人家看齐却谈何容易。看看人家尖子人才的培养,你能真切地感受文化教育的沃土是怎样催生了科学之苗的成长。 相似文献