生物教学中如何培养学生的学习兴趣

古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之道”，兴趣是一个最好的老师。生物教学也是如此。如何激发学生的兴趣，点燃学生对生物学习的“爱之火焰”，这是生物教学成功的关键所在。在十年的教学经验中，深深感到：浓厚的兴趣，能加强学生的自觉性，培养学生探索精神，开发他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减轻学生学习中的疲劳，提高效率，取得优异成绩。     

“可憎的天堂”——麻省理工

2006年美国科学家又包揽了理、化、医等诺贝尔奖,再一次显示了它无国匹敌的科学实力。全世界都想问,为什么美国的科学界如此人才辈出,兴旺发达?无缘染指诺贝尔奖而又心怀艳羡的中国人的心里却很清楚,是他们的教育支撑着他们的科学,是他们的文化培育着他们的科学。心里虽然门儿清,但要向人家看齐却谈何容易。看看人家尖子人才的培养,你能真切地感受文化教育的沃土是怎样催生了科学之苗的成长。     

新版“生物信息学工具箱”发布

美国MathWorks公司近日发布了新版的Bioinformatics Toolbox for MATLAB（MATLAB生物信息学工具箱），新版“工具箱”将更好地帮助科学家从事药物、遗传工程、基因组学、蛋白质组学等研究。     

国家环境保护总局：全面落实全国科技大会精神增强环境科技创新能力

第三次全国科技大会提出要用15年时间使我国进入创新型国家行列，并确定了国家科技发展的五个战咯重点和16个重大专项。国家环境保护总局及时提出实施科技兴环保战略，增强环境科技的自主创新能力，并采取一系列重大举措，     

我国科学家首次在大洋中脊发现新的海底热液活动区

中国大洋19航次第一航段，“大洋一号”科学考查船于2007年2月7日在西南印度洋中脊发现了新的海底热液活动区，并在东南印度洋中脊发现新的海底热液异常区。这是我国科学家首次在大洋中脊发现新的海底热液活动区，也是世界上首次在西南印度洋中脊发现正在活动的新的海底热液活动区。北京大学地空学院理论与应用地球物理所的陈永顺教授作为该航段首席助理带领其研究小组参加并负责海底热液羽状流异常探测，发挥了重要的作用。     

余华与罗伯——格里耶之比较研究

法国新小说作家阿兰.罗伯—格里耶(Alan Robbe-Grillet)对中国新时期作家余华80年代后期的先锋小说创作有着很大的启发,余华至少在两个向度上受到了罗伯—格里耶后现代主义小说观的影响:第一是背叛传统现实主义,对认识论和本体论提出怀疑,建立属于自己的精神真实观;第二是质疑传统文学中人的中心地位,学习罗氏的物化叙事,并将其"视觉净化"理论拓展到其他感觉领域。在借鉴罗氏叙事理论与技巧时,余华表现出选择上的主动性,没有盲目追崇和机械接受,而是对其作了相应的变通和移植,去除其不合理的成分,融入了富有本土色彩的内容,建立起自己的精神乌托邦。     

试论校园文化的"德、能、形、法"

校园文化可分为德文化、能文化、形文化和法文化,对应分别指学校的教育环境、教研环境、物质环境和管理环境。学校的校园文化建设,就是要为学生营造一个崇尚科学、追求真理、塑造人格、提升道德修养的良好人文和精神环境。     

简讯

<正>经全国工程硕士学业学位教育指导委员会批准,我校成为新增工程硕士培养单位,工学院电子与通信工程、建筑与土木工程两个领域首次被批准为新增工程硕士领域.这标志着我校研究生教育又迈向一个新的阶段.     

我国科学家出任国际权威刊物《地球化学与宇宙化学学报》副主编

经《地球化学与宇宙化学学报》(Geochimica et Cosmochimica Acta,GCA)主编帕多瑟克(Frank Po- dosek)博士提名、美国地球化学学会审查批准,中国科学院地质与地球物理研究所段振豪研究员被聘请担     

改革实验考核办法培养创新型人才

介绍了平时考查和期末考核相结合的实验考核方法，并提出在考查与考核的过程中注重培养学生的实验技能和创新精神。