经济独立VS精神独立，哪个更重要？

每一个玫琳凯人都是美丽、优雅而自信的,她们是一群独立的新女性。在女性独立的道路上,到底是经济独立先行,还是精神信念更重要?我们收集全国各地的玫琳凯人对于这个问题的看法,大家都积极地参与了讨论,分享了自己的看法和感受。     

新课程理念下的课堂教学

培养学生的创新精神和实践能力，教育学生养成终身学习的良好习惯，是素质教育的要求，也是新课程理念的要求。教师是学生成长的引导者和学生发展的领路人，学生本人是发展和成长的主体。教师是带着知识走向学生，还是带着学生走向知识？答案显而易见。为此教师首先要摆正自己的位置。在课堂教学活动中做到“授人以渔”。     

辛亥两湖志士革命精神的共性

两湖自古为荆楚之地,无论是历史、地理还是政治、经济、文化、教育乃至于民风、民俗、语言,两湖都有诸多相通相似之处。至辛亥革命时期,两湖志士联系紧密,团结合作,互相支持,谱写了气壮山河的英雄主义诗篇,其革命精神也有许多共性,主要表现为：高扬爱国主义大旗,宣传反清革命;百折不挠、前赴后继的斗争精神和甘洒热血视死如归的“楚人反抗的蛮性”的精神。     

传统儒商诚信伦理精神探析

传统儒商是儒家文化精神,尤其是其伦理价值观念和商业经营活动相结合的产物。传统儒商在长期的商业经营实践活动中,逐步形成了一种具有儒家伦理文化特色的伦理精神,诚信精神就是其中一个非常重要的内容。对传统儒商的诚信伦理精神的研究,我们应该尽量避免道德理想主义和道德决定论倾向,力求客观真实。     

加快科技进步和科技创新 推进创新型银川建设——贯彻落实市十二次党代会精神

岁末年初召开的中国共产党银川市第十二次代表大会，是市委、市政府站在新的历史起点，面向全面建设小康社会的重要战略机遇期召开的一次重要会议。这次大会，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，立足我市改革和发展实际，科学总结了全市五年来取得的主要成就和经验，明确了今后五年全市工作的指导思想、发展目标和主要任务。大会动员全市共产党员和人民群众，[第一段]     

“自主探究”模式在科学教学中的应用

在科学教学的过程中我们初步构建了以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的自主探究式教学模式。通过实践,提出了创设问题情境,改进实验教学方法,拓宽学生的思维能力,以更好地发挥学生的自主参与、培养学生科学的创新精神和解决实际问题的能力,推进素质教育的实施。     

国防教育与国民精神的培养

国防教育是通过一定的战争观、国家安全观、利益观以及国防的知识,对全体军民施加影响,培养公民的防卫观念和尚武精神,自觉维护民族利益,保卫国家安全,防止外来侵略的活动过程.国防教育具有很强的德育功能.它能唤起国民的忧患意识,激发国民的爱国热情.     

尼采悲剧学说演绎过程和酒神精神实质

古希腊悲剧代表着希腊艺术的最高成就。本文追溯了尼采悲剧理论的演绎过程，阐述了这一理论与“酒神精神”之间的关系，主张用生命本身的力量来克服和战胜生命的痛苦，并在人生的备力抗争中强烈感受生命的欢乐。     

十六大精神新在哪里？

重新建立政府和企业的关系是十六大报告的核心所在,对此企业界不可不察