尊重即是赏识——我的一节课堂反思

今天,教授课文《心声》。这是一篇讲述淳朴可爱的男孩京京渴望在老师的公开课上朗读课文的故事。文章批评了教育工作中存在的弄虚作假的现象,更呼吁教育工作者要关心爱护每一个学生。我很喜欢这篇文章,因我一向追求实事求是,而且这篇文章,心理描写很到位,真实感人。学生也很喜欢,因为它直指学生的生活实际,容易引起他们的共鸣。     

应对农村中学生中新出现的“弱势群体”的教育策略

我这里说的“弱势群体”,并非是大家所认为的家庭经济困难的“贫困生”——2007年的一节自习课上我从一名学生那里发现了一本书——《坏蛋是怎样炼成的》。书中描写了一位品学兼优的学生,从一名倍受坏同学欺凌的弱者,如何在血雨腥风之中蜕变成为一呼百应的校园“老大”,     

浅谈《英汉大词典》（第二版）中网络用语的收录

随着电脑与因特网的迅速普及,网络语言正彰显出日益强大的生命力和影响力。词典中是否应当收录网络用语,一直受到专家学者们的广泛争议。《英汉大词典》（第二版）将网络用语收录其中,打破了传统的词典编纂原则,并预示词典编纂将朝着更加实用,更加包容的方向发展。新版《英汉大词典》的编译特色体现在描写性、规范性及用户友好原则三个主要方面。     

《琵琶行》的音乐描写

语文教材是一座脍炙人口,经久不衰的“美的矿山”。借助于音乐来发掘,提炼出每一块“矿石的美点”,创设审美情感,引发学生审美欲望,增长智慧,丰富情趣,从而逐步形成正确的审美感。     

浅谈“潇湘馆”环境描写与林黛玉性格的统一融合

《红楼梦》中不仅塑造了各具特色、具有永恒艺术魅力的人物形象,而且还留下了一座凝固的艺术形象——大观园。其中“潇湘馆”、“蘅芜院”、“怡红院”、“稻香村”、“秋爽斋”等无一不体现着多样统一的形式美,组成了一幅气韵生动的建筑图画。这些建筑的环境描写与人物的性格、情感及其命运的遭际、结局紧紧地统一融合在一起。尤其是对潇湘馆的描写,与主人公命运的发展达到了高度的协调一致。     

《蝴蝶梦》的叙事模式和女性视角

<蝴蝶梦>采用的是第一人称个人型的叙事模式,主要以时间的自然延伸作为基本线索,央有倒叙.在叙述过程中加入了大量的心理意识和心理描写,使读者与叙述者处于一种平等的对话关系.小说还从女性的视角对上层社会的奢侈生活及男权统治的现象进行了揭露和批判.     

把一生献给我热爱的民族语文研究事业——西南边疆语言与文化专家访谈录之五“孙宏开专访”

孙宏开先生是一位令人仰慕的学者,作为一名汉族学者,他几十年如一日地转战于中国的南方少数民族地区,调查研究过30多种汉藏语系语言,新发现了15种少数民族语言。他全心全意为少数民族服务,潜心少数民族语言研究,在汉藏语系语言的调查研究,尤其是描写研究和历史比较研究方面,硕果累累,著作等身。作为一名中国学者,他长年活跃在国际汉藏语研究的舞台上,为推动汉藏语系语言研究的深入发展,不断发出自己的声音,在国内外学术界享有崇高的荣誉。     

教师的教学表达与学生的能力培养

教师的教学表达,对学生的能力培养十分重要。教学表达有语言表达和神态表达两类方式,二者相辅相戍,在运用上,前者决定后者,后者起到强化前者的作用。在课堂教学中,教师只有把语言表达与神态表达方式有机结合,才能把教学活动推到艺术性的高峰,进而收到良好的育人效果。     

移就辞格“的”异常描写功能的认知阐释

在白描语言中,结构助词的的描写功能植基于中心词所指说的对象的情景属性,故兼具向心性和客观性。在移就辞格中,附丽于的的前置定语超越了中心词概念的畛域,存在语义异指现象,的具有离心性;由于情感、态度、立场等主观因素侵染了整个定中结构,的的描写功能也具有主观性。     

细枝末节见真情

本文探讨在文学作品中,细节描写如何表达真情实感。首先,简要分析细节描写在作品中的重要性。说明本文的主旨在于探讨细节描写对表现人物真情实感的作用;其次,分别通过正面和侧面的细节描写对文章主旨进行论述。最后,简要说明细节描写固然重要,但却不是文章的全部。