情为景生 景为情注——浅谈记叙文中的景物描写方法

记叙文要有恰当的景物描写，但景物与人的情感分不开的，往往都是以景来抒情，情景相伴而生的，情景交融才让读者产生感情共鸣。如何才能达到情景融合，文章写作过程要做到：以景衬人，以人带景；情随景生，触景生情；移情于景，借景抒情；寓情于景，情景交融。     

应对农村中学生中新出现的“弱势群体”的教育策略

我这里说的“弱势群体”，并非是大家所认为的家庭经济困难的“贫困生”—— 2007年的一节自习课上我从一名学生那里发现了一本书——《坏蛋是怎样炼成的》。书中描写了一位品学兼优的学生，从一名倍受坏同学欺凌的弱者，如何在血雨腥风之中蜕变成为一呼百应的校园“老大”，     

语文教学中不可忽视的细节

课堂教学是一项既有科学性、又有思想性，既有艺术性、又有创造性的艰巨劳动，唯有光荣的使命感和高度的责任心方可胜任。这不仅需要在备课中对教材作深入过细的研讨，还要针对学生的现状，善于启发点拨，使之融会贯通而吸收消化。这样才能优化教学，从而提高课堂效果。文章是作者情感、意念和智慧的产物，尤其语文教学不能简单地死抠主题思想、段落大意、写作特点，这样公式化的课堂教学，老师讲得单调、枯燥，学生听得味同嚼蜡，其结果是头脑一片空白。之所以这样，我认为是忽视了文章中许多关键的细节。一滴水可以反映出太阳的光辉，透过…     

《蝴蝶梦》的叙事模式和女性视角

<蝴蝶梦>采用的是第一人称"个人型"的叙事模式,主要以时间的自然延伸作为基本线索,央有倒叙.在叙述过程中加入了大量的心理意识和心理描写,使读者与叙述者处于一种平等的对话关系.小说还从女性的视角对上层社会的奢侈生活及男权统治的现象进行了揭露和批判.     

略述韩小窗的《红楼梦》子弟书创作

韩小窗是清代末年的子弟书作家．他的创作在全都《红搂梦》子弟书中占有重要地位。铺排张扬的心理描写和浓厚的抒情性，是韩小窗《红搂梦》子弟书的主要特征。     

传统语法、描写语言学和生成语法在英语教学中的应用

英语教师如果想把语法教好,就应该了解传统语法、描写语言学和生成语法这三条路子的全部内容,它们是如何修正以及互相补充的。     

小学作文训练方法初探

作文是整个小学语文教学的重点,更是难点。本文由易到难,循序渐进地分三段,讲解如何突破这一难点。一,观察,描写,积累;二,审题,选材,构思;三,分类,拓展,提高,对学生进行作文训练。每一阶段教给不同的方法,最后能达到细观察,审题准,选材新,构思好,作文能力强的效果。     

晋宋之际山水诗的兴起与兴寄艺术的发展

兴寄是传统诗歌重要的艺术手法,东晋中后期之后诗歌中山水描写不断增多,兴寄艺术也出现新的发展。首先是兴寄的内涵,由情感的寄托拓展到山水审美与哲理的体悟;其次则是对作为取兴之象的山水景物的刻画不断深入,逐渐实现了兴寄与体物写景的结合。山水之兴促进兴寄艺术重要的发展,对传统山水诗产生了深远的影响。