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61.
通过对近几年来我省中考政治试卷的分析、归纳、总结,得出应如何解答开卷考试中的开放性试题的结论及相关建议,从而最终使学生各方面能力得以全面提高。 相似文献
62.
63.
张亚平 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2002,16(2):92-94
根据发散思维与收敛思维的辩证关系 ,论述了田径课培养学生发散思维的 3种方法 ,有利于表现个性 ;全方位地培养学生与老师之间的有效交往能力 ;激发学生潜力 ,发展学生的兴趣 ;在安排时间、搜集资料、自我评价等方面培养了学生独立的学习能力 . 相似文献
64.
科学创造性思维在特征上表现为逻辑思维与直觉思维的互补,在思维方式体现为发散式思维与收敛式思维的有机结合,其思维主体必须做到知、情、意相统一。 相似文献
65.
政治社会化与思想政治工作是紧密结合在一起的,推进政治社会化进程离不开思想政治工作的强有力的支持,良好的社会政治环境为思想政治工作的顺利开展提供有利的条件。但是,当前思想政治工作面临着诸多的困惑和问题,这些困惑和问题也在影响着政治社会化的进程。本文从影响政治社会化因素的几个方面对这些困惑和问题作一些分析。 相似文献
66.
随着教育改革的不断深入 ,加强中学生的作文教学 ,已成为广大语文老师的共识 ,本文就如何开发学生的写作潜能 ,激发学生的写作热情 ,从四个方面作了些粗浅探索 相似文献
67.
课程教学的改革实践表明,只要给学生创新学习的机会,提供优化个性的学习环境,就能够将他们的创新思维和创新行为引导到研究性学习上,从而培养他们的创新能力。 相似文献
68.
互动式教学方法的研究与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
李维安 《华北科技学院学报》2002,4(1):78-79
互动式教学方法改变了传统的教学思维模式,通过精心设计的教学内容和教学方法,可做到师生之间的情感互动、情绪互动、思维互动,从而达到更好的教学效果。 相似文献
69.
在物理量相互制约的物理习题中,有一类A量取得特殊值,B量取极值问题。可称“条件极值题”。本文探讨了用《高中物理客观性命题研究》中习题训练动态思维。 相似文献
70.
物理规律学习的思维障碍与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
邵文成 《辽宁师专学报(自然科学版)》2003,5(4):22-23
初学高中物理觉得不易入门,学过3年高中物理往往把物理规律公式化、模型化.没有真正理解物理这门学科的思维方式,存在一定的思维障碍,只有排除这些障碍,才能使物理规律的学习上升一个新的台阶。 相似文献