论邓小平对马克思社会进步评价标准的继承和发展

马克思认为，生产力的发展与人的发展是社会进步的评价尺度。这两种尺度同时也是我国社会主义现代化建设的价值取向。社会主义现代化建设，既是生产力发展的过程，也是人的全面发展的过程。邓小平继承和发展了这一思想，把发展生产力作为社会主义的根本任务，把人的全面发展作为社会主义建设的最终目的，并通过改革开放这一根本途径来促进生产力发展和人的发展。     

由社会认知到自我认知——比较《安琪拉的灰烬》和《一个青年艺术家的画像》中主人公的成长

成长小说的特点就是主人公的社会认知和自我认知。二者可以是独立的,也可以是共存的。本文通过对两部著名成长小说——《安琪拉的灰烬》和《一个青年艺术家的画像》的分析,讨论两位青少年主人公成长中的认知发展过程。这两部无论从创作年代、背景还是从写作手法等方面都不尽相同的小说却不约而同地表现了同一个主题——家庭责任与宗教信仰的严重缺失,成为妨碍两个主人公成长发展的束缚。而两位主人公最终都通过自己的努力挣脱了这些束缚,从而实现了从社会认知到自我认知的飞跃。     

社会互动论视角下的和谐师生关系

社会互动论认为人际互动的实质是以包括语言和非言语暗示在内的“符号”为沟通中介的人与人之间的相互作用。和谐师生关系的建立和发展对教师、学生、师生双方家庭和学校都有重大意义．需要各方共同努力才能使其得以实现。     

二元论对医学领域的影响

笛卡尔的二元论学说至今仍影响着医学领域的发展,脑白质切除术虽被禁止,但其引发的对人的心灵与肉体关系的思考却为探索现代医学和社会责任问题开辟了道路。     

如何上活思想品德课

思想品德课程标准要求：在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，不断创造条件，促进学生的道德实践，丰富学生的情感体验。让学生在课堂上学会主动探索、合作学习，充分发挥其主观能动性，培养创新精神。     

幼儿园班级自然角创设的必要性

幼儿园科学教育的任务在于丰富幼儿自然和社会方面的知识，扩大幼儿的眼界，培养幼儿认识自然和社会的兴趣与求知欲。幼儿个个天真活泼，可塑性强，对每一物都有陌生感、好奇感，是凭着直观教具或具体实物来认识事物、认识生活、认识整个世界的。所以利用自然角，     

数词定名

随着科技的飞速发展，超小和超大的数字不断突破极限，常用的数词，尤其是超大的数词，已不能满足社会需要。     

应对挑战，承载使命，把握未来——国际自然博物馆长论坛将在上海科技馆举行

21世纪，人类社会的可持续发展面临着由全球气候变化、环境持续退化、自然资源枯竭等众多问题所带来的挑战。自然博物馆如何认清世界未来发展的趋势，在制约和影响博物馆发展的必要条件中找到平衡点。在积极的实践中探索最佳的发展模式。在促进社会的科学发展中实现自身的可持续发展，这是当代自然博物馆必须应对的挑战，是历史赋予我们的责任和使命。     

探讨公路工程与环境保护

“要想富、先修路”公路工程建设不仅是国民经济发展的要求，也是人类社会文明进步的体现，未来公路发展需要保持良好的发展态势．我们在追求高品味公路建设的同时，更应考虑到公路工程建设对沿线环境的破坏和影响力．力求做到公路工程建设与发展必须建立在环境保护的基础上．工程项目的建设势必消耗各种资源，改变原有地形地貌及自然景观．建设和运营过程还可能产生各种污染，这些综合因素严重地影响着沿线的自然环境，破坏了原有的生态平衡。     

现代社会中的制冷空调

我国是最早利用天然冷源的国家之一。3000多年前就懂得贮藏和利用天然冰，战国时就有专门的“冰房”，三国时代已把冰加以专门贮存，就象粮食、食盐一样。由于近代中国科技落后，1949年新中国建立时，仅上海、天津、汉口等几个口岸城市有几座冷库。制冷空调行业、制冷空调科学研究和教育完全是空白。一直到1956年我国才开始在大学中设立制冷学科。