社会的复杂性：社会学家的视野

社会过程的复杂性源于社会交往中人类个体意识的随意性、模糊性和封闭性以及由此产生的交往过程的“双重偶然性”。用来降低社会交往复杂性的各种技术或机制的发明是社会秩序是得以形成和维持的重要基础。社会结构从较低级复杂性向较高级复杂性的进货,很大程度上以社会交往复杂性简化技术的不断进化为前提。复杂性简化技术及社会秩序的进化不完全是一个自发的渐进过程,而是自发与自为两种社会运动的共同结果。     

机器人:物种演化的“异端”?

<正>从情感上说,人们不愿意相信自己和一部数控机床有姻亲关系。然而,环顾四周,我们却时常发现,机器早已成为人类社会不可或缺的重要成员,它们为我们制造面包、净化空气、传递信息,有些机器甚至登堂入室,成为人类宣泄情感和表达心绪的亲密对象。从社会交往的角度来看,人类对待机器的态度,在很多时候其实同对待亲友并无太大差异:手机一天不在身边,我们如坐针毡,甚至失魂落魄。人类与机器的界限从来都是模糊的。早在18世纪,法国哲学家拉美特利就曾经旗帜鲜明地宣     

失地农民社会关系变迁及其社会适应问题研究——基于对山东省泗水县潘家庄村的调查

传统农民在失去耕地、宅基地之后,他们的生产生活发生了显著变化。这些变化渗透到社会领域,对传统的社会关系产生冲击并使之具备了新的特性。社会关系的特性决定了社会交往的内容和形式,社会关系的变迁意味着传统的社会交往也将发生改变。一旦失地农民社会、心理需求无法从社会交往中得到满足,就会引发他们的社会适应问题。本文基于山东省泗水县潘家庄村的调查,指出可以通过以下途径来提高失地农民的社会适应水平:当地政府要组织各种文化活动为社区居民创造互动交往机会;要在全社会开展弘扬优秀文化传统的活动,使之在新时期重新焕发活力;失地农民要积极调整心态,正确看待身份转换以及文化变迁问题。     

浅谈听力障碍学生社会交往能力的培养

听力障碍学生作为社会群体的一部分,同样需要同社会上的各种人进行交往与沟通,必须从小掌握社会交往的本领,才能更好地适应社会、融入社会,成为社会的平等一员。因此对听力障碍学生社会交往能力的培养就显得尤为重要。本文主要分析探讨了听力障碍学生社会交往能力的表现特征及社交能力差的原因,尝试寻找培养学生社会交往能力的可行性措施,提高听力障碍学生的社会交往能力。     

集体记忆与当代大学生思想政治教育

集体记忆是社会学中的一个重要概念，哈布瓦赫认为集体记忆的灵魂以现在为中心，实现集体记忆有赖于社会交往。在此基础上，康纳顿认为集体记忆的维系、传递和纪念仪式有重要关系。因此，集体记忆的形成、维系与传递对当代大学生思想政治教育有着极其重要的启示。     

日式管理：宜看不宜学

日本和中国的关系类似除夕和元旦,两国虽然同文同种,但在对待文化方式和人生等方面,与其说相似,倒不如说相违之处更多     

网络沟通——大学生思想政治教育的“生力军”

沟通是人类社会交往的基本行为过程。人们的社会交往行为不同,则沟通的途径、方法和形式也会产生相应的变化。随着现代人类社会的发展以及人类交往的广度和深度的增加,沟通在促进人与人、人与社会、社会之间的和谐交往上显得尤为重要。大学生思想政治教育负有重要的育人功能,以培养具有和谐人格的、全面发展的大学生为最终目标。因而,它也应当充分利用沟通这一人类社会交往的基本行为,为有效地实现大学生思想政治教育的育人目标而作出贡献。     

心理理论训练对孤独症儿童社交能力的影响

目的:考察儿童心理理论训练对智力正常的孤独症儿童心理理论和社会交往能力的影响。方法:6名孤独症儿童为实验组,接受前测、训练和后测;另外5名年龄、智力水平匹配的孤独症儿童为控制组,接受前测和后测,不接受训练。结果:(1)通过干预,实验组在心理理论水平上有显著提高,而控制组无显著改变;但两组在社会交往能力方面均无显著改变。(2)心理理论训练对孤独症儿童社交能力的影响不显著。这种结果可能是由于心理理论水平和社会交往能力之间的直接关系较少,也可能是由于2个月的训练不足以提高社交能力。