创设情景,激发认知兴趣

在小学数学教学中创设情景是不可缺少的,因为小学生的抽象思维较弱,而形象思维较强,基本上都是凭借一种兴趣来学习,所以用创设情景的教学方法,能调动低年级学生的学习积极性,使他们由厌学、苦学变为喜欢学、乐学。     

初中物理教学中兴趣的激发

兴趣是最好的老师。人类对未知事物探索的动力,其中一个主要因素是兴趣。兴趣是一种潜在的素质,学生若对物理学习有兴趣就会从心理上产生爱好的倾向和追求学好物理的倾向,并会形成克服学习中遇到的困难、推动学习活动的内部动力。在现代科技高速发展的今天,能力培养比传授知识更重要。而物理是一门很重要的学科,但"物理难学"也是学生学习物理学时常反映的一个问题。因此,激发学生的学习物理的兴趣,使学生养成良好的物理学习习惯,对终身学习物理具有特别的意义。本文是笔者从教十多年来的一点见解。     

机械设计三维建模的教学方法探索

本文通过结合机械设计专业课的课程特点及三维建模的特点，在专业课的教学上采用一系列教学方法激发学生的学习兴趣，从而提高机械设计专业教学效果。     

变“要我学”为“我要学”——英语课堂教学中激发学生学习兴趣之我见

创造源于兴趣，奇迹发于激情。时代的进步，事物的变迁，万物的起源，在于人类孜孜不倦的探索和发现。有位语言学家说过：“语言的学习其实是一种习惯的养成。”而习惯的养成兴趣是最重要的动力之一。兴趣是最好的老师，学习的兴趣越浓，学习的积积性就越高，学习的效果就越好。久而久之，这种兴趣就会变成一种学习上的心理需要——习惯。这样学生的学习就可以由“要我学”变为“我要学”了。下面是我在教学中培养学生学习兴趣的一点体会。     

专家观点之十七前沿知识主动获取创新传播卓有成效

一家以食用菌生产为主要产品的农产品企业,在短短的几年中,申报了16项国家专利(发明4项,实用新型4项,外观设计8个),发表10余篇论文和科普文章,编辑出版1本专著,这不能不说是创新的典范。也     

激发学生掌握英语写作创作思维的若干方法刍议

本论文重点探讨启发学生的英语写作创作的若干方法，激励学生学会写作的思维和方法。目的是提高学生的写作质量。     

出家人的大善

石油大王洛克菲勒曾经从事的工作简单到小孩子都能胜任，就是每天检查石油罐的盖子是否自动焊接完全。     

大豆蛋白胶黏剂的研究进展

本文介绍了一种环境友好型胶黏剂（大豆蛋白木材胶黏剂）。基于近年来在国内外的研究概况和改性进展,提出了研究中存在的问题以及大豆蛋白木材胶黏剂今后的研究展望,为大豆蛋白木材胶黏剂的研究和应用创造了一定的理论条件和经验基础。     

喷发胶用抛射剂和聚合物的开发应用

自30年代氯氟烃(CFC_s)问世以来,因其化学惰性、不易燃烧和溶剂性能优良等特性,被首选作为理想的抛射剂用于喷发胶中.但是在70年代中期,Rowland和Molina首次提出了这类化合物会破坏臭氧层的理论,使人们必须改变对它们于环境无害的观点.这种难以用实验证明的理论即使今天仍在讨论之中,但最新的研究结果支持臭氧层被CFC_s破坏的结论.因此,在很短的时间内已有不少国家使用对环境无害的抛射剂替代CFC_s产品.现在主要有三种喷发胶抛射剂替代品:1.烷烃,如丙烷、正丁烷、异丁烷和正戊烷.2.二甲醚(DME).3.压缩气体,如二氧化碳、氧化二氮、氮气等.     

难选锡中矿球团软化性能的研究

本文采用荷重变形法测定锡中矿球团的软化温度,研究物料软化性能与组成之间的关系,探索原料配比、氯化剂、固定碳和碱度等因素对球团软化温度的影响,从中寻求了改善球团软化性能的途径。研究证明,加入适量矿物添加剂,可改善锡中矿球团的高温软化性能。