全文获取类型
收费全文 | 2547篇 |
免费 | 56篇 |
国内免费 | 118篇 |
专业分类
系统科学 | 122篇 |
丛书文集 | 76篇 |
教育与普及 | 174篇 |
理论与方法论 | 58篇 |
现状及发展 | 13篇 |
综合类 | 2278篇 |
出版年
2024年 | 39篇 |
2023年 | 139篇 |
2022年 | 141篇 |
2021年 | 137篇 |
2020年 | 82篇 |
2019年 | 57篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 42篇 |
2014年 | 108篇 |
2013年 | 115篇 |
2012年 | 137篇 |
2011年 | 151篇 |
2010年 | 153篇 |
2009年 | 177篇 |
2008年 | 162篇 |
2007年 | 141篇 |
2006年 | 103篇 |
2005年 | 98篇 |
2004年 | 103篇 |
2003年 | 100篇 |
2002年 | 72篇 |
2001年 | 80篇 |
2000年 | 66篇 |
1999年 | 43篇 |
1998年 | 43篇 |
1997年 | 29篇 |
1996年 | 30篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有2721条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
正科学家们在过去曾经认为:人的记忆,一旦在大脑中被牢固地记录下来便将是永久性无法更改的。因此对于那些因为痛苦记忆而陷入焦虑压抑中的人们,医生给他们的建议是想办法用开心的事情去盖住那些令人不愉快的事。但那些不堪回首的记忆仍然会存在于内心深处,并时不时地再次想起。但这样的看法正变得越来越站不住脚,现在越来越多的证据证明人类的记忆是可以被更改或抹去的。荷兰的研究人员在这一研究过程中,招募了参与研究的志愿者并开展了基于电休克疗法的治疗实 相似文献
92.
正人类祖先是如何从头脑简单的灵长类动物中分离出来,从猿到人进化成为地球上最聪明的物种的呢?答案也许可以从石器工具中去找……石头与石头撞击,碎屑四溅,我不由得往后退了退,但布鲁斯·布拉德利却是一脸平静,他始终专注地切削着手中尚未完工的石斧。在这间位于英国埃克塞特大学的工作室里,桌子上摆放着各种石制工具,沿墙根高高地堆放着石块, 相似文献
93.
欧阳灿灿 《玉林师范学院学报》2014,(4):58-61
纳博科夫在自传小说《说吧,记忆》中运用了桔状结构的叙事手法,使得叙事具有空间化风格特征。《说吧,记忆》的桔状结构叙事手法与纳博科夫断裂的时间感受相关,他凭借空间化的叙事手段在写作中获得一种象征性的共时性时间体验,并使得作品具有众声喧哗的后现代美学风格。 相似文献
94.
95.
96.
大量背诵单词一定要集中时间和精力背诵,那种认为一天背十个,一年就背多少个的想法是不现实的.也不要试图直接通过阅读小说或报纸而背诵大量单词.阅读小说时不要查字典,碰到您在单词表中见过的单词可以多留意一下,没见过的最好是不要理会.目标就是那个词汇表.背完后可以再背下一个词汇表. 相似文献
97.
98.
还盘王愿是盘瑶的传统宗教仪式,对瑶人的宗教生活有重要的影响和作用,拥有丰富的内容和复杂的仪式过程。盘瑶的集体记忆正是通过仪式的展演和对不同情境下仪式的不同表述,得到传承和发展。文章通过广西贺州市黄洞瑶族乡都江村的还大愿仪式的考察,探讨还盘王愿仪式和村落集体之间的关系,分析瑶民的集体记忆是如何从仪式中体现出来的,进而探究其背后的社会和文化涵义。 相似文献
99.
政治这门学科的教学开始于初中时期,因而教师要对初中政治的教学引起高度的重视,为学生今后的政治学习打下良好的基础。继初中政治教学后,就迎来了高中政治教学,而高中政治教学不仅仅是为了应付高考而展开的。在高中阶段,政治教学重点在于树立学生们正确的人生观、价值观。作为一名高中政治教师,除了向学生传授基本的知识和学习技巧以外,还需要帮助学生掌握科学的记忆方法。因此教师在教学过程中要不断地调整教学方法,运用不同的教学方式、教学方法来进行教学,从而提高教学效率,以达到高中生的学习任务。 相似文献
100.
本文针对目前英语听力课堂的教学现状,通过分析听力过程的工作原理和造成听力障碍的多种原因,来讨论改进目前听力课堂的教学方法,尤其是口译专业的课堂教学方法。造成听力障碍的原因有很多,只有先归纳总结,才能分而治之。同时随着科技的进步和网络技术的发展,我们英语听力课堂也能充分利用先进科学技术,高效而有序地开展我们的教学活动,让学生从过去被动的听者,转变为主动的学习对象。加以充分利用课堂和课后时间,持之以恒地训练英语听力,从而提高英语的听力能力。 相似文献