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161.
白红霞 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2013,27(1)
排球作为三大球之一,奥运会设有4枚金牌,足以证明排球运动在奥运会中的价值和地位.然而,排球运动在各大、中小学校仍然一度被冷落,其体育锻炼的价值远远没有得以发挥.为探究排球运动在高校乃至中小学发展滞后的原因,本文从分析排球运动自身的特点和创始人摩根的初衷出发,探讨了在学校开展排球运动的可行性,并提出了广泛发展排球运动的建议,以期对排球运动在学校的深入发展提供一定的启发和指导. 相似文献
162.
尤信招 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2013,30(7):113-116
高校应通过更多的途径展示个性,展现风采,使文化活动与个性风格完美融合,从而突显校园文化的鲜活性,排球文化活动恰恰突显独具的文化特点;让排球文化活动快速地在校园文化活动中崛起,成为高校校园不可或缺的文化部分,成为广大师生以科学的态度去改造时代和开拓文明的特色文化;同时,排球文化也彰显和谐校园文化的深邃内涵,显现了排球文化的精华之处和感召力,也完全展现了它的社会文化价值和特性. 相似文献
163.
李静 《河北师范大学学报(自然科学版)》2013,(2):199-204
对河北省青少年业余体校的24名男运动员进行基本技术训练的同时,实施了为期1a的体能训练方案.训练结果表明:运动员不仅有了身体形态方面的提高,肌肉能力、速度灵敏、柔韧性以及平衡性等方面也都得到了提高与增强.通过借鉴国内外体能测试的方法,采用较全面、合理且易于使用的体能测试项目,对青少年的身体素质进行了较为全面的测试. 相似文献
164.
本文分析了排球意识的形成过程及其在训练和比赛中的意义,提出了在技术训练过程中,必须同时进行排球意识的培养,才能把学与练,用与变结合起来.排球意识源于排球运动的实践,是运动员艰苦的体力劳动和脑力劳动的"结晶",又是指导排球实践的"精髓".排球意识的培养,不是一朝一夕能够完成的,需在长期的、有计划的科学训练过程中才能逐步形成,应在技术教学、训练实践中,科学地对运动员进行排球意识的熏陶,以把他们训练得更加聪明,更加富于排球的智慧与才干. 相似文献
165.
166.
谢兴超 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2008,29(2)
就排球教学中引起的运动损伤情况进行了分析研究,总结排球教学中常见的损伤及发生损伤的原因,并提出预防损伤的相应措施,为更好的安排排球教学提供有益参考. 相似文献
167.
168.
把自组织理论应用到排球教学中,通过对教育学、社会学、心理学等相关研究,结合排球教学的规律和特点,探讨排球教学自组织的特性以及学生自组织能力的构成等因素,有助于教师更好地把知识、技能、能力转化成大学生适应社会生活的现实力量。 相似文献
169.
培养大学生对排球课持久兴趣的方法探究 总被引:1,自引:0,他引:1
安晓红 《伊犁师范学院学报(自然科学版)》2008,(3)
兴趣是促进学生学习的内部动力,在教学中,如何培养学生对排球课的持久兴趣,已成为体育教学必须解决的问题.教师要通过分析学生在教学中的实际情况,提出改进的措施与方法,优化教学,强化排球课的教学效果,为学生的终身体育奠定坚实的基础. 相似文献
170.
陈利英 《新乡学院学报(自然科学版)》2008,(1):77-78
运用访谈法、实验法、数理统计法研究了表象训练法在排球传球教学中的应用,结果表明,应用“表象训练法”能帮助学生准确地理解和掌握技术动作,建立正确的条件反射.有助于学生传球技术水平和心理素质的同步提高。 相似文献