初中劳技课培养学生创造能力教学模式研究报告

本报告围绕着初中劳技课堂学生创造能力培养的问题,展开教育科学研究,其主要内容：完成合理的课程设置,构建了＂两块＂（集中上课、组化训练）＂二段＂（传授模仿、启发创作）课堂教学模式,探索＂愉快动手做＂＂、情境——灵感法＂等有效的教学方法,通过学教双边活动,培养了学生的创造能力,获得成功。     

小流水段与大流水段在高层结构中的综合应用技术

本文通过对流水施工段划分原理的分析,总结了在建筑工程施工中几种采用的施工流水组织方法,在通常的施工流水组织基础上提出了：竖向结构采用小流水段,水平结构采用大流水段,两种不同的流水段综合使用的施工组织技术,采用小流水段与大流水段的组合应用,不但能节省模板投入降低施工成本,提高经济效益,而且能保证施工质量,缩短施工工期,在激烈的市场竞争中具有降低工程造价,保证施工工期和施工质量的优势,在当前提倡节约型社会具有一定的现实意义。     

面向字形分析的联机手写汉字规整化算法的设计

本文着重介绍了将经过相关处理后的联机手写输入的汉字,以笔画为单位规整化为笔段网格描述字形的相关算法.为进一步的汉字字形分析、计算等处理建立了可靠的基础.     

近10年西陇海兰新经济带甘肃段经济对比与发展方向研究

西陇海兰新经济带甘肃段作为甘肃省经济的主动脉,是西部＂两带一区＂经济格局的重要组成部分。本论述以1997～2006年经济数据为基础,对经济带节点城市在甘肃省的地位;经济增长速度;产业结构三方面进行对比,发现制约经济带可持续发展存在的原因。以此为出发点,对西陇海兰新经济带甘肃段经济发展方向进行了探讨。     

Ce对Cu-Cr合金内氧化层组织和性能的影响

利用不同Ce含量的Cu-0.4Cr-Ce合金进行包埋内氧化处理,对所得的Cu/Cr2O3复合材料进行了显微组织观察,测定了内氧化层深、显微硬度、电导率及抗拉强度。结果表明:随着内氧化时间的延长,复合材料的内氧化层深增加;Ce的加入,不仅细化了晶粒,而且内氧化层深也相应加深,最高达770μm;同时Ce含量增加,也提高了Cu/Cr2O3显微硬度、电导率及抗拉强度,分别达到HV128、80%IACS和400MPa。     

无机熔剂对SiC_p增强镁铝基复合材料的影响

以SiC颗粒为增强相,镁铝合金为基体,采用熔剂保护法制备了SiC颗粒增强镁铝基复合材料。利用扫描电镜和X射线衍射分析研究了SiC颗粒对材料微观形貌和成分的影响,并测定了材料密度和硬度随SiC颗粒含量的变化趋势。结果表明,加入SiC颗粒后的材料基体组织显著细化,界面化学反应有效地改善了SiC颗粒与基体的结合状态。同时SiC颗粒的加入有效提高了复合材料的密度和硬度,对基体具有良好的强化作用。     

破碎围岩环境下巷道应力与变形监测

开采过程中,破碎围岩环境下巷道煤岩结构及应力与变形随时间演化行为直接影响其稳定性。通过理论计算,结合现场应力监测、声发射(acoustic emission,AE)和钻孔窥视等手段,定量确定了工作面煤巷的松动范围和塑性区范围,综合分析了破碎围岩环境下煤岩非对称变形特征,为工作面安全开采提供了依据。     

工作面底抽巷穿层抽采钻孔偏斜规律及预防

分析了工作面穿层钻孔偏斜原因并找出了其规律性,提出了保直方法,纠偏效果显著,取得了较好的技术与经济效益。     

基础阶段日语敬语的教学方法试搽——以上海外教版《新编日语》第二册为例

在基础阶段的日语教学中,敬语教学占据着极其重要位置。教学内容的组织和教学方法的有效性,对教师而言都有着较高的要求。本文分析了日语敬语教学的难点、概述了上海外语教育出版社出版的《新编日语》第二册有关敬语内容的分布状况、提出了先敬语意识及文化导入后再框架式梳理的基础阶段的日语教学法。     

着眼文本整体进行词句段教学

随着课改的深入,阅读教学已由过去的“满堂灌”演变为“满堂问”。“满堂问”由于所提问题过于零碎,不能着眼于文本整体,缺乏系统性,充斥课堂的是师生一问一答,其实质仍然是“满堂灌”。根据阅读文本提取信息“整体一一部分一整体”的规律,我们认为,阅读教学的思路应是着眼于文本整体进行词句段教学,即从文本的思想内容出发设计课堂提问,引导学生去经历阅读教学的全过程。