专业英语大班教学中的课堂讨论

如何在专业英语大班教学中进行有效的课堂讨论是目前令许多教师为难的问题.对这一问题从准备、讨论和总结三个阶段进行探讨,可以总结出大班外语教学课堂讨论的一些规律.     

值得商榷的两种可降阶微分方程解法归类讨论

针对目前《高等数学》中采用对两种可降阶二阶微分方程的解法归类与实际做题时的依据不符,提出增加非线性强化条件和新的一种二阶非线性可降阶微分方程的解法,能很好地避免根据类型解题时无法求解的矛盾。     

分子出现几率最大值问题的讨论

本文从几率密度的角度对分子再现几率最大的问题进行了讨论。     

R~1S~3S~m时空中的虫洞解

Ｒ~１Ｓ~３Ｓ~ｍ时空中的虫洞解周磊，郎才异，蔡圣善，胡嗣柱（复旦大学李政道物理学综合实验室）提要在Ｒ１Ｓ３Ｓｍ高维引力理论的基础上，讨论了带Ｇａｕｓｓ－Ｂｏｎｎｅｔ项的虫洞解问题．研究表明：只有当ｍ等于１时才有虫洞解存在．关键词虫洞；拓扑中国法分?..     

β-环糊精与钨酸钠或钼酸钠的包结物

本文报道β-环糊精(β-CD)与钨酸钠或钼酸钠包结物的制备以及组成的测定。用DSC热分析和X射线粉末衍射分析法证实了包结物的形成。讨论了β-CD对钨酸钠或钼酸钠的包结能力。     

多功能建筑空调水系统的节能匹配研究

多功能建筑空调水系统能耗大，因而有较大的节能潜力。针对目前空调水系统运行过程中普遍存在的“两低一多”现象，提出了一种新的针对多功能建筑自身特点的空调水系统节能匹配的方案和方法。并举出工程实例，对该节能匹配方案的特性及情况与目前常规匹配方案运行的特性及情况进行了比较分析。     

对解题教学中分类讨论思想方法的探讨

在分析了前人对解题教学中的分类讨论思想方法的认识之后，首次提出了引起分类讨论的真正原因即数学问题的求解路径的不确定性；并指出当我们遇到的问题中的条件不足以得到一个确定答案或好像无法求解时，就是用分类讨论的思想方法求解的时候了。     

"讨论法"教学模式在大学数学教学中应用的初步探析

当前,工科数学的突出矛盾是内容多,学时紧.单向的教师讲、学生听的信息传输方法,已不再适应变化了的信息流动状况和教学要求.根据当代大学生的认知发展规律及大学教学的基本任务,必须加强讨论法在数学教学中的研究与应用.     

关于信息时代档案编研工作的思考

信息时代,档案信息产品必须走向社会化、大众化。档案编研工作者应树立以人为本的服务理念,敢于创新,勇于实践,不断挖掘丰富的馆藏资源,提供真正贴近档案用户的信息产品,创设能满足社会大众需求的档案文化,为社会主义政治文明、物质文明、精神文明建设及和谐社会建设服务。     

藏语情结讨论——从拉萨市的藏汉语言态度测验说起

文章通过对拉萨市藏汉语言态度测验结果分析,认为藏族居民对汉语和藏语都有较高的习得和使用的倾向性,但他们对藏语的倾向性要高于对汉语的倾向性。这种倾向性在一定程度上反映出藏族人的藏语情结。藏语情结具有主观心理、藏族文化、语言能力等方面的基础,是一种稳定的和具有规定性的习惯,并反映在藏汉语言态度上。