西藏大学艺术学院王可刚副教授美术作品

王可刚,1994年毕业于东北师范大学美术学院,获艺术学学士学位;1998年又考入东北师范大学美术学院硕士研究生,2001年获硕士学位并留校任教;2009年中央组织部第五批援藏干部,     

利用课堂教学提高学生英语过级率的探讨

通过“明确教学目标”,“以学生为主体”,“开展多元化的教学手段”等有效的课堂教学改革,改变英语课堂教学沉闷、枯燥单一的现状,让课堂教学向着积极、向上、有成效的方向发展,有利于提高学生英语等级考试过级率和提高学生的语言应用能力。     

车辆工程学科本科学生劳动技术素质培养的研究

通过对我校车辆工程学科本科学生劳动技术素质培养的教学改革与试验研究,提高了学生动手能力,培养了学生的工程意识和创造能力,为高质量的培养高素质的人才而做了一定的尝试。     

新课程背景下如何改革历史教学方式

长期以来,历史教师普遍采用以灌输知识为基本特征的教学方式,这种方式产生的负面影响是十分严重的。第一,消磨了广大学生对历史的兴趣。中学生对历史课普遍不感兴趣,更讨厌历史考试。第二,影响了历史学习的质量。由于教师只采用灌输的方式教学,学生也只能被动学习,效果极差。第三,限制了学生思维的发展。教师的教学方式呆板,一味强调学生重复模仿、机械记忆,就会严重制约了学生创造思维的形成和发展。     

读懂学生须从细微处入手

【余音缭绕】“有效的教学,是从研究学生开始的。只有真正了解学生的教学才是有效的教学。”（最近的热门观点。）     

大学课程考试模式危机与对策分析

大学课程考试模式的缺陷不仅使得大学课程考试未能起到预测、反馈、激励及促进学生发展的功能,而且使得原有意义上的评定、评价的功能也未能充分而有效的发挥,致使我国当代大学生视野狭窄、动手能力不强、创新力不足。我们今天的大学课程考试应从考核学生储备知识的能力转向考核学生搜集信息及创造性地加工信息的能力,使得课程考试成为促进学生主动学习的有效手段。     

大学生学习动机不足心理咨询个案分析

一、案例背景描述 燕子（化名）,女,19岁,某师范大学大一学生。谈到她的苦恼,最主要的问题就是无法专注于学习,注意力难以集中,另外,伴有轻微的考试焦虑症。在上大学之前,没有出现过此种情况,高中阶段成绩优良,学习压力小,学业上一帆风顺,直到考上大学。但是,她是理科生,偏偏被调剂到一个文科专业,专业不对口,在开学初参加过转专业考试,可是结果并不理想,转专业没有成功。     

新课标下如何进行中考物理复习

中考既是初中毕业考试,又是高中升学选拔考试。对于即将毕业的初中生来说,能否在中考中取得优异的成绩,平时扎扎实实的学习固然重要,当然,中考前的系统复习更不能忽视。那么,如何在中考前这段时间内对初中物理进行全面的、系统的、有针对性的复习呢？下面就前几年中考命题思想和特点,谈谈我的做法：     

防止高校图书馆沦为自习室

随着高校扩招,高校教室自习的座位资源供不应求。图书馆施行借阅一体化后,大量学生选择图书馆作为自习场所的现状。论文指出了这种情况下所呈现的弊端——高校图书馆正有逐步沦为单纯的自习室的趋势。论文分析了其原因,并提出了改善这种状况的必要性和方法。     

江苏省师范类专转本《高等数学》考试求极限问题分析

《高等数学》是理科专业专转本必考的专业课,师范类专转本对于求极限的要求也有别于其他类型的《高等数学》考试。本文主要介绍了对于求极限问题的考试分析。