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41.
浅谈研究生个人知识管理 总被引:5,自引:0,他引:5
韦春伊 《科技情报开发与经济》2005,15(12):215-216
针对研究生的特点,分析了个人知识管理的必要性,并在个人知识需求分析、个人知识收集、个人知识管理软件的选择、个人知识管理系统的建立和维护、个人知识的使用和创新等方面提出建议。 相似文献
42.
“在合肥打造语音产业基地,‘十一五’期间在美国纳斯达克上市,每年培养100名研究生……”为逐步实现战略目标,科大讯飞公司启动人才战略。广揽国内科技贤才。 相似文献
43.
随着学位与研究生教育评估的发展,加强评估是保证其质量的重要措施。面对日益复杂的评估对象,有必要引入非线性的评估手段,这对于弱化评估过程中的人为因素,保证评估结果的准确性有重要意义。神经网络是近年来发展迅速,固其具有自学习、自适应、联想记忆、并行处理和非线形映射等特性而成为良好的非线性建模工具。在提出了基于神经网络的学位与研究生教育评估模型的基础上,阐述了这种评估方法的实际应用价值。 相似文献
44.
盛红勇 《武陵学刊:社会科学版》2003,28(4):95-97
学生的人格特征对他们的行为有重要影响。通过对大学生综合测评成绩与其人格测验得分的比较分析发现:不同人格类型的学生在总分、智育分上有显著差异;外向稳定型与外向不稳定型学生在总分、智育得分上有显著差异;综合测评文体得分与E量表分呈显著正相关,与L量表分呈显著负相关;总分、智育分与N量表分呈显著负相关;不同等级总分的学生在E量表分上存在显著差异。 相似文献
45.
论研究生教育在我国研究型大学形成中的作用 总被引:5,自引:0,他引:5
龙献忠 《科技导报(北京)》2003,(4):9-12
一、理清两个概念 :研究型大学与一流大学目前 ,“研究型大学”与“一流大学”是高等教育杂志中出现频率较高的两个概念 ,许多作者在论文中交替使用。实际上 ,这是两个既有区别、又有联系的概念 ,笔者认为有必要首先理清这两个概念。美国卡内基教学促进基金会制定的《高等教育机构分类》中对“研究型大学”有明确规定 :能提供从学士学位到博士学位的多学科的课程计划 ,每年至少授予50个博士学位 ,每年从联邦政府能获得1550万美元以上(研究型2类)到4000万美元以上(研究型1类)的科研经费。根据这一分类标准 ,1996年美国共… 相似文献
46.
王效仿 《江西科技师范学院学报》2003,(3):12-15,34
目前,对高层次人才的持续需求为研究生教育收费提供了外在的动力;人们对非义务教育“谁受益,谁出钱”的教育投资观已经有所认识,为研究生教育收费提供了内在的社会思想基础;城乡居民收入的增长为实现研究生教育收费提供了一定的经济基础;可以采取配套措施来消除收费可能给经济困难学生带来的压力,因此,实行研究生教育收费正当其时。但在制定研究生教育收费政策时应坚持扩大宣传和循序渐进、成本多元有限分担、保证国家及社会人才需要、按地域校别专业差别收费、充分考虑到社会承受力、强化监督与权力下放等原则。对研究生教育实行收费的同时,应同时对现行的研究生奖学金、贷学金、困难补助金等相关政策进行配套改革。 相似文献
47.
我国高师音乐教育改革在不断推进,但仍存在着许多问题。高师音乐教学应根据市场对人才的需求,树立自己的培养目标;以培养目标为导向,改革课程设置,开展丰富多彩的音乐实践活动,建立教学系列评价制度,更新教学手段,建立竞争机制等手段,提高科学管理水平。 相似文献
48.
基于C/S和B/S混合模式的研究生信息系统设计 总被引:3,自引:0,他引:3
研究生教育作为高等教育的重要组成部分,在高校信息化建设日益成熟的情况下,随着招生规模的不断扩大,学科门类的不断增多,传统的手工管理方式已显得力不从心,因此迫切需要推进研究生管理信息化系统研制.文章探讨了C/S与B/S混合模式,提出了研究生信息管理的模块化系统设计构思,介绍了软件项目增量式开发方法,并详述了基于C/S和B/S混合模式的系统实施方案. 相似文献
49.
高明 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2006,24(2):238-240
研究生已经成为科学研究的一支新生的、重要的、不可或缺的队伍,以研究生为作者的科技论文见诸于各种科技期刊.有些研究生作者缺乏严谨的态度,在论文撰写过程中缺少科技论文写作的常识,文章结构不够规范.为规范未来中国科技工作者的科研行为,必须对研究生进行必要的科技论文写作方面的培训,即应开设研究生科技写作课以提高写作能力.科技期刊编辑在研究生心目中具有重要的地位及亲和力,可以作为科技写作课的骨干教师.科技写作课的设置应以科研论文的结构为框架进行专题性的讲授. 相似文献
50.
王勇 《陕西师范大学学报(自然科学版)》2006,34(2):F0002-F0002
张志琪教授,男,汉族,生于1958年12月,陕西省绥德县人,中国共产党党员,现为陕西师范大学教授,博士研究生导师。1982年1月毕业于陕西师范大学化学系,获理学学士同时考取本校分析化学专业研究生,1984年12月获理学硕士学位并留校任教,2004年在西北大学获得理学博士学位。 相似文献