释意理论与法语翻译教学

法国释意派理论是以对口译或国际会议翻译的研究为基础,主要针对翻译过程展开研究的较为系统的理论。其对翻译过程的认识同时适用于口译、书面翻译。在其理论指导下,巴黎高等翻译学校多年来为法国及全世界培养出了优秀译员。我国目前尚未建立专门的翻译学校,法语翻译的培养大都在语言院校进行,如何根据我国教学现状和条件有效地进行法语翻译教学,是值得研究的重要课题,本文试根据释意理论与我国教学现状相结合进行法语翻译教学的初步探索。     

人才，国家重要的创新资本——《创新美国》关于人才的政策建议

把人才问题作为创新政策中的首要问题来研究,表明美国对创新人才,尤其是肩负起塑造未来竞争力的下一代人才的关注。正如NII所指出,“美国的就业者及其家庭,无论在当前还是未来,都将是实施国家创新倡议的主导力量”。具体而言,NII将知识创造、教育、培训以及为劳动力提供必需的支持作为创新人才队伍建设的主要任务,并将“夯实科学家和工程师队伍的根基”、“催化和激活下一代的创新者”以及“确保就业者成功应对经济全球化的挑战”作为核心环节。夯实科学家和工程师队伍的根基NII认为,国家的创新能力在相当大程度上倚重于提出创意并将其…     

毕达哥拉斯对西方知识理性的奠基作用

知识理性是指理性的确定性、可分析性、可言说性和普遍性层面，而毕达哥拉斯“数为本原”思想超越了感性的私人性、当下性和模糊性而达到了公共性、永恒性和明晰性，其数量的规定性赋予了知识以确定性和可分析性，其超越论思想给与了知识以普遍必然性和可言说性。     

Franklin’s Famous Kite Experiment教学设计

本课节选自现代版的富兰克林对他著名风筝实验的描述。 教学目标 1．知识目标：识记新单词，掌握新句型。并能熟练运用新词汇、新句型进行交流。2．能力目标：能以语言或图表等形式对风筝实验内容进行阐述，能以小组的形式协商实验设计方案，完成个人任务，并填写实验报告，培养学生利用工具探求新知识的能力，培养学生的创新意识和相互协作意识。     

数学"分层教学"应注意"八性"

"分层教学"是在班级授课制下,教师在教授同一教学内容时,依一个班级优、中、差生的不同知识水平和接受能力,以相应的三个层次的教学深度和广度进行施教的一种教学手段.教师根据不同层次学生的差异性,最大限度地在教学目标、教学内容、课前预习、课堂提问、课堂练习、布置作业、课外辅导和达标检测等方面加以区别对待,促使不同层次的学生的知识、技能、能力和智力都能在各自原有基础上得到较好提高,从而促进全体学生的发展.     

谈初中语文课的语文知识学习

要全面理解和贯彻语文课程标准,正确认识语文知识的属性和语文知识在培养语文能力及人文素养中的作用.初中的语文课教学并非要刻意淡化语文知识,而是要把适宜的语文知识置于适宜的位置以适宜的方式进行学习.     

论图书馆服务中的知识管理

图书馆传统的管理方式已不适应时代发展的要求,它将为知识管理所代替。本文阐述了知识管理的涵义、知识管理的内容、图书馆进行知识管理的必要性及实施策略。     

浅议高校学报编辑的信息素质和敬业精神

编辑素质既包括以知识能力和信息处理为特征的智力因素，也包括以兴趣、爱好、敬业精神为特征的非智力因素。从当前高校学报编辑部的人员组成看，以知识为特征的学历资格和以能力为特征的工作资历一般都符合要求，而以信息处理为特征的岗位适应性，即编辑的信息素质却急待提高。至于非智力因素方面，由于当前高校管理政策的导向和市场经济、物质利益的驱动，如何发扬高校学报编辑的敬业精神，更是当务之惠。本试图从理论上对高校学报编辑的信息素质和敬业精神作一些深入讨论。     

利用输入信号先验知识构造某些分类神经网络的研究

提出一种前向神经网络只有一个隐元就可以解决奇偶校验或对称性校验问题，讨论了如何根据输入模式的先验知识来推导隐元的传递函数的构造该分类神经网络的方法，和已有的研究工作相比，提出的前向神经网络是解决某些线性不可分的模式识别问题的最简单的网络结构，所提出的分析方法也可推广用于类似的网络构造问题。     

K—距离空间中某些不动点定理

本文首次引进Ｋ－距离空间的概念，推广了２－距离空间的概念，并且给出了Ｋ－距离空间中某些不动点定理，它不仅是距离空间中相应定理的推广，也是２－距离空间中相应定理的推广。