完善数学知识结构 提高数学能力

提高数学能力是教学教育的目的之一,由数学知识、理论.技能形成知识结构,具有系统性、完整性、可操作性,符合数学的发展规律,也符合学生的认识规律.是提高学生数学能力的重要方法之一.     

“四备”——新世纪语文教师应具之素质

新的时代,对教师提出了新的挑战。它需要教师更新教育观念,增广知识,不断创新。本文试就新世纪语文教师应具之素质作了一定探讨,提出了“四备”的观点。笔者认为只有具备这些最基本的素质,才能成为一名合格的人民教师。     

高校德育工作者素质问题初探

教师学生的健康成长，具有决定性的意义，高校德育工作者素质对学生思想政治教育的成效会产生直接的影响。当前，德育工作者面临的任务是艰巨的，对其素质的要求很高。1994年《中共中央关于进一步和加强学校德育工作的意见》提出了“信念坚定，业务精湛”的素质要求，即当代高校德育工作者必须具备政治和业务的双高素质。高政治素质需要在澄清认识、加强理论武装，在求实务实上下功夫。高业务素质可以从工作业务、原有专业优势、知识结构，能力结合四个方面着手培养。素质不是一朝一能够解决的问题，需要主客观的共同努力和长期的训练养成。     

现代教育技术对计算机课堂结构的优化

通过多媒体辅助教学手段，演示、设置、模拟知识结构，激发学生学习兴趣，从而提高课堂整体教学效果。     

浅谈教师在教学过程中的主导作用

教师是一所学校的主要生产力因素.教师队伍素质的高低直接反映学校的整体实力和发展潜力,决定着学校教学的进程和效果,教师的思想品德、知识结构、教学方法和教学艺术是否过硬,决定着学校能否培养出德才兼备、符合现代化企业所需的建设者,教师能否在教学过程中发挥主导作用是关键.     

认知层面的隐喻及其理解

本从认知语言学的层面探讨隐喻不仅是修辞的手段，也作为思维模式和认知方式存在于人类生活之中。讨论了隐喻的概念、功能及其理解的途径。认为隐喻意义的推断取决于语境、知识结构及化模式等诸多因素，并指出对大学英语教学的启示。     

提高物理习题训练效益的有效途径

物理习题训练是进一步加深理解基本概念和重要规律的重要手段之一。因此探索提高物理习题训练效益的有效途径，对提高教学质量有重要意义。其有效途径有：讲练适当的教学；传授学生方法与技巧；帮助学生完善认知结构；促进学生物理思雏的发展。     

培养师范技能 提高学生素质

目前,一专多能、一身多技的合格教师越来越受到社会的普遍青睐.相反,那些只会呆在“象牙塔”里的“书呆子”走出校门进入实际工作中,不仅难以适应社会主义市场经济的需要,而且难于应付现代教育工作提出的挑战.因此,高校应强化师范生的师范技能训练,为跨世纪的教育事业培养合格人才     

给排水工程师的现代设计意识

1 开放而严谨的知识结构 —个合格的给排水工程师，他的知识结构应该既严谨且开放。知识结构的核心部分是本专业的基础理论．而对相关专业知识的了解。则能保证与其他专业配合起来得心应手。但要使设计尽可能完美，在既定的条件下。方案综合技术经济指标最优。则要看你的文化品位，知识广度，要看你运用这些知识解决实际问题的能力。要看你对发展着的当今社会和你对所服务的业主的了解。总之,知识结构应该是开放的，应该不断注意本专业及社会各层面的最新发展及对设计工作的影响．不断改进自己的设计及设计思想,使设计的工程既实用,又有超前意识。