如何在《历史与社会》的教学过程中运用乡土知识

乡土知识历来就是中学《历史与社会》学科教学的一个组成部分。它可以提高学生的学习兴趣,加强学生对基础知识的理解,有助于发展学生的能力,尤其在对学生进行爱家乡、爱祖国等思想教育方面有着独特的作用。“本文试对乡土知识与《历史与社会》的教学的关系进行了论述.     

知识权威的生成

对于教师专业来说,知识尤其重要,教师首先要树立的就是知识权威,它是组成教师专业权威的"硬件"基础.同时,我们还应该觉察到,随着人类知识观的变化更替,教师知识的重新构建也在所难免,在某种程度上它甚至成为考验教师内源性权威根基是否牢靠的重要指标.     

什么是奥林匹克标志

涉及奥林匹克标志的内容包括： 奥林匹克五环图案标志、奥林匹克旗、奥林匹克格言、奥林匹克徽记、奥林匹克会歌等；     

客户知识分类与共享方法分析

从客户知识的存储单位和可呈现性两个纬度对客户知识进行了分类,同时对其共享方法进行了分析。     

强化元认知理论提升英语学习能力

元认知包括了三个方面的内容:一是元认知知识,二是元认知体验,三是元认知监控.三者相互作用便构成了个人认知结构中的一个统一整体--元认知.而英语教学中必然也存在元认知的监控调节作用,从而使英语教学活动顺利进行.文章从元认知理论与英语教学活动的性质两个方面阐明了元认知理论应用于英语教学中的可行性和必要性,以期对英语教学理论与方法的改革提供一种新的思路和方法.     

论大学图书馆文化建设

论述了大学图书馆文化建设的意义、作用和内容,探讨了大学图书馆文化建设的途径和方法。     

试论我国知识经济发展策略

我国的基本国情决定我们将面临工业化与知识化的双重挑战,实现现代化的压力更重。所以,我们不能全盘走发达国家的老路,等到实现工业化之后再向知识化转移,而应将工业化与知识化协调起来,共同发展。所以,我们应充分认识发展知识经济的紧迫性和重要性。发展知识经济,促进我国经济快速增长。     

生物教学中合作学习教学的尝试与思考

随着信息社会的到来，社会对人的素质要求在逐步提高，这就对教育提出了更高的要求。教育理论界认为“交往，是人与人之间在共同活动中发生相互作用和联系的基本方式，也是群体赖以生存、发展的必要条件。学生正是在相互合作学习中得到发展。”在传统课堂教学中，教师作为知识传授者，学生之间很难进行合作学习。采用新的教学方式，学生成为课堂主角的同时，不但获得了交流与合作的机会，更体会到交流与合作的重要性。     

“传统知识与知识产权”栏目主持人导言

纵观历史和现实，任何国家和民族的振兴都是继承在思想创新和科技先导之上的。在。偷书不算偷”的历史中，我们付出了惨重的代价。无论是过去、现在，还是未来，智力的竞争是人类永恒的竞争，而保护人类智力竞争成果的法律制度就是——知识产权。     

浅析英语教学中学习动机的作用与培养

学习动机在英语教学中起着重要的促进作用,从上世纪60年代的归附型学习动机、工具型学习动机,一直到近期的语言自信概念和自我效能理论,理论与教学实践都在与时俱进.探讨这方面的理论与实践知识,对我们做好英语教学工作有一定的裨益.