全文获取类型
收费全文 | 2730篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
系统科学 | 18篇 |
丛书文集 | 67篇 |
教育与普及 | 48篇 |
理论与方法论 | 53篇 |
现状及发展 | 2篇 |
综合类 | 2568篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 12篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 42篇 |
2014年 | 87篇 |
2013年 | 113篇 |
2012年 | 159篇 |
2011年 | 190篇 |
2010年 | 205篇 |
2009年 | 211篇 |
2008年 | 245篇 |
2007年 | 275篇 |
2006年 | 153篇 |
2005年 | 146篇 |
2004年 | 102篇 |
2003年 | 134篇 |
2002年 | 131篇 |
2001年 | 123篇 |
2000年 | 65篇 |
1999年 | 61篇 |
1998年 | 54篇 |
1997年 | 37篇 |
1996年 | 35篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 22篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1962年 | 1篇 |
1944年 | 1篇 |
1940年 | 1篇 |
1938年 | 1篇 |
排序方式: 共有2756条查询结果,搜索用时 218 毫秒
101.
102.
试图用布洛的美学审美原则——心理距离说来赏析英语中的矛盾修辞格.矛盾修辞法用两种不相协调、甚至截然相反的特征来形容同一项事物.通过运用“心理距离说”的审美原则审视矛盾修辞格,发现正是这两种对立成分的巧妙结合与读者大脑沉淀下来的逻辑产生距离,激发了读者进一步在矛盾中寻求哲理的欲望,达到奇警隽永的修辞效果. 相似文献
103.
104.
《科技导报(北京)》2009,(18):10-10
无论是从科技发展面临的外部需求来说,还是科学技术内在矛盾判断,我们有充分的理由相信,当今世界科技正处在革命性变革的前夜。在今后的10到20年,很有可能发生一场以绿色、智能和可持续为特征的新的科技革命和产业革命,科技创新与突破将创造新的需求与市场,将改变 相似文献
105.
俞培宁 《科技情报开发与经济》2011,21(8):9-11
以320名男性馆员为调查对象,采用卡特尔16种人格测试法和访谈法进行心理测试,确定其真实的心理状态。依据测试结果,查找当前困扰图书馆男性馆员心理健康问题及其形成原因,提出了缓解男馆员心理压力的应对措施及有效途径。 相似文献
106.
本文在阐述大学生健康人格的重要意义的基础上,深入分析了大学生健康人格的基本特征,为开展高校大学生思想政治工作,培养大学生形成健康的人格,进而实现全面发展提供科学指导。 相似文献
107.
蔡燕 《曲靖师范学院学报》2012,31(6):34-41
作为一代文学之胜的宋词发展流变是一个充满矛盾同时也是充满了活力的进程:在审美观念上,虽然雅化潮流成为一种强势往前推进,但是,俗词的创作传播作为一种源于市井民间的活力涵养着词的生命肌体;理性上的拒斥与实践的热衷这一心理矛盾使宋词从政治教化的重负中逃逸出来,保持一种感性鲜活的审美品质;执着悲哀与超越悲哀两极的情感趋向冲撞对流衍化出宋词丰富多采的审美形态;在性别上,一种整合了双性特点的的抒情范式使宋词具有了更为隽永的滋味;文体上虽有尊体与破体之辩,但在创作实践中,词的破体而行却为词带来了多元多姿的审美风貌;风格上婉约与豪放的消长变化这组过去探讨的最多的矛盾则更多的和以上五组矛盾有着密切的关联。 相似文献
108.
当代社会,网络化已经成为社会生活的重要发展趋势和时代特征,网络对大学生的人格养成也产生了极大影响。当前,高校学生因沉迷网络而导致人格异化的问题日渐凸出,网络人格异化给高校学生的身心健康带来了严重的危害,这必须引起高校教育工作者的高度重视。本文根据问卷调查的结果,分析了上网学生人格异化的表现、原因及干预措施,希望对高校学生教育工作有所启示。 相似文献
109.
首先对创新人才的涵义及特点加以阐述,并将创新人才的智力、能力与素质等方面的关键要素进行了详细的分析、概括与总结;然后,对创新人才培养的有效途径加以概括和总结;最后结合创新人才的智能素质结构阐述了创新人才培养的基本方法,并对创新人才培养的关键问题作了系统全面的总结。 相似文献
110.
音乐欣赏作为心灵与情感影响重要的因素,在大学生通识教学中具有不可或缺的重要构成。通过对音乐欣赏的时代性功用的解读,提出当下影响大学生音乐欣赏的障碍性因素,并提出大学生音乐欣赏的具体路径,以供音乐教学管理者和音乐教学人员参考。 相似文献