特例引路巧解“动点问题”

动点问题在初中数学中占有重要位置,它的特点是图形中的某个点按某种规律在运动.点的运动会使几何图形不断随之变化,同学们在解题时,不要被动所迷惑,要在动中求静,不妨把动点     

大班额下小学高年级数学课堂发言的追踪与剖析

一、现象 课堂是数学教学的主阵地，也是教学质量的生命线，目前在班额比较大的情况下，学生的课堂发言是非常值得关注的话题，前面一段时间我对目前学生的课堂发言进行了调查与思考，发现这么几种现象。     

小学数学学习的“活”与“动”

小学数学教学应促进学生发现和创造的兴趣，满足学生主动认识世界的愿望，使学生形成独立思考的习惯、终身学习的能力。探究性学习是在教师的指导下，通过自主合作探究，通过尝试、体验、实践，主动发现问题，解决问题，获取知识，形成能力的学习活动我认为小学数学课程有着与其它课程不尽相同的自身特点，小学数学教学有其特殊的规律性，因此小学数学教学的学习，其基本特征可以概括为“活”和“动”两个字。     

坑口选矸工艺技术研究

对嘉乐泉煤矿原煤筛分实验报告、煤矸机械强度试验数据以及矿井上、下原煤运输系统的分析,结合当前较为常用、分选效果较好的3种排矸工艺(选择性破碎选矸、动筛跳汰机排矸、重介浅槽排矸)进行深入研究,充分剖析其优缺点以及最终产品指标,并结合该矿8#、9#煤配采情况进行最终产品灰分比对,为坑口选矸工艺选择提供了可靠的理论依据.     

基于偏振追踪的卫星量子密钥分配研究

卫星量子密钥分配是克服基于光纤密钥分发中距离限制的有效途径,偏振追踪技术是卫星量子密钥分配的关键技术。在光地面站和卫星之间的自由空间中进行量子密钥分配时,由于卫星的运动往往造成光子偏振态发生变化。为实现移动终端间基于偏振的量子密钥分配,本文提出基于偏振追踪机制量子密钥分配的通用参考框架,实现接收端在不需要有关发射端方向信息的前提下,仅通过检测标光信号即可判断收发方参照共同偏振基的向量。另外,本文还设计了采用上述框架的自由空间量子密钥分配原型系统。     

110kV线路重合闸拒动原因分析及处理

分析了一起110kV线路发生单相故障时,开关跳闸由于定值单中功能压板的选择错误引起开关不重合的原因。     

插图影响高中生阅读的研究——来自眼动的证据

阅读对人们的正常生活发挥着重要的作用,对高中生更是如此。在学习中,阅读代表着知识的获得。阅读是一种复杂的、主动思维的过程,是根据已有知识和经验对文本信息进行筛选、验证、加工和组合的思维过程,眼动记录可以解释这一复杂过程的诸多细节信息。本研究使用德国SMI公司生产的Hi-speed眼动仪,采用2(配图:有/无)×2(难度:难/易)的双因素混合设计,对28名高中生在阅读有无配图且难易不同的中文材料过程中的阅读理解指标和眼动指标进行考察。结论:在阅读难的程序性材料时,插图有助于阅读的理解;在简单程序性材料中,配置插图是不必要的。     

科技企业孵化器的新使命新角色——上海科技企业孵化器在创新驱动转型发展中的定位思考

位于上海北京东路科技京城的集成电路创业中心（国家级专业孵化器），最近忙碌得如同所在地段的交通状况，所在裙楼赛格电子商场的人流物流。成功的孵化企业闻泰集团高速腱康成长，不断对办公场地面积提出新的需求，     

混龄编班对幼儿认知发展影响的追踪研究

研究采用短期追踪（以半年为时间间隔）考察了编班形式对124名中、小班幼儿认知发展的影响．结果发现，在具体认知指标（空间知觉、形状辨认）和抽象认知指标（特征分类、数概念）上，混龄班幼儿的表现显著好于同龄班；在具体认知指标（形状辨认、植物命名）和抽象认知指标（时间知觉、数概念）上，幼儿在时间点2上的表现显著好于时间点1；在具体认知指标（形状辨认、动物认知和植物命名）和抽象认知指标（数概念）上，中班幼儿的表现显著好于小班．这些研究结果表明，混龄编班对幼儿认知发展具有一定的促进作用．     

一起变压器差动保护误动事故分析

本文介绍了由于在变压器差动保护中电流互感器极性错误而发生了保护误动的情况,这种极性错误在发电机变压器扩大单元接线的情况下,未做更细致的调整补充,而未能得到纠正,值得深思。