首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   18032篇
  免费   259篇
  国内免费   211篇
系统科学   153篇
丛书文集   799篇
教育与普及   725篇
理论与方法论   342篇
现状及发展   60篇
综合类   16423篇
  2024年   42篇
  2023年   159篇
  2022年   207篇
  2021年   220篇
  2020年   179篇
  2019年   169篇
  2018年   94篇
  2017年   175篇
  2016年   211篇
  2015年   368篇
  2014年   927篇
  2013年   905篇
  2012年   1130篇
  2011年   1308篇
  2010年   1309篇
  2009年   1362篇
  2008年   1291篇
  2007年   1337篇
  2006年   944篇
  2005年   849篇
  2004年   673篇
  2003年   770篇
  2002年   683篇
  2001年   649篇
  2000年   449篇
  1999年   312篇
  1998年   277篇
  1997年   271篇
  1996年   217篇
  1995年   200篇
  1994年   175篇
  1993年   112篇
  1992年   106篇
  1991年   113篇
  1990年   82篇
  1989年   101篇
  1988年   48篇
  1987年   27篇
  1986年   20篇
  1985年   6篇
  1984年   2篇
  1983年   6篇
  1982年   3篇
  1981年   3篇
  1980年   1篇
  1978年   1篇
  1965年   2篇
  1958年   4篇
  1957年   3篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 629 毫秒
21.
文章认为,发展教育是科技进步的基础。旨在培养用户情报意识和检索技能的情报用户教育,将在依靠科技进步和提高劳动者素质发展经济中起到越来越大的作用。加强全民情报意识的培养乃当务之急,并提出了增进对信息资源的理解、增强紧迫感,危机感,积极参与等具体措施。对在我国怎样建立多层次、多渠道、多形式、多功能的用户教育模式进行了探讨。参10。  相似文献   
22.
23.
学习模式与教育方式相辅相成,密不可分,工具性教育导致了一味灌输的接受认同式学习模式,它不能适应新世纪人类及社会发展的需要,新的历史条件下,必须改变以往单纯的化占有式思维,形成一种以化批判与生成为机制的建构性学习模式,这才是当代学习理论探究中必须首先解决的问题。  相似文献   
24.
分析液体启动器启动过程中出现的速断跳闸的原因,并提出一种简易实用的解决办法  相似文献   
25.
民族民间传统工艺的特点   总被引:2,自引:0,他引:2  
以云南少数民族民间传统工艺为个案,分析民间传统工艺的特点,以及为什么要留住工艺,如何留住工艺的问题,并以此为切入点,谈谈如何来保护民族文化,特别是对民间工艺在今天都市化的过程中,以休闲方式予以传习的现象倍加关注,通过分析,以期对如何保护和创新民族文化进行有益的探索。  相似文献   
26.
介绍了计算机控制动态气体校准仪的工作原理及实现过程,采用V/F板作为计算机和气体供给系统的接口,并通过C语言编程,较为友好的界面,实现了高精度浓度各种校准气体的产生。  相似文献   
27.
语言因哲学,科学等外部因素及自身衍化结果,已从工具论进化到文学的本体论,一些作家采取“回到语言根源去”的语言策略,在先锋小说,新历史小说,网络小说等作品当中,由于语言的言说方式而呈现一种走向边缘的趋势。  相似文献   
28.
互联网世界迅速膨胀,如何吸引眼球,提高网站的视觉效果对于设计师来说是区别传统媒体的新课题本文就网站设计中转场设计的规律进行了具体的案例分析加以总结希望对从事网页设计的同行有所启示.  相似文献   
29.
GD2000系列有一个强大的软件信息库,为控制、监测和信息查找提供服务.硬件安装,只是基础,参数设置合理才是让设备运转起来的关键.整个系统包括698个参数,下面分类简单加以论述.  相似文献   
30.
MM教育方式下常微分方程教学实验研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
研究高师MM教育方式下常微分方程教学实验方案的设计框架、实施措施和效果分析,初步摸索出一条MM方式下“问题探究型”(创设问题情景——巧用思想方法——探究‘自主发现’——推证新知结论——获得‘问题解决’——开发实际应用)的创新教学途径。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号