关于集值化Benson真有效解的最优性条件的注记

本文给出一个反例说明文献[1]中的主要结果即定理2．1和定理2．2是错误的,进而说明该文中的定理2．3的证明不正确;然后给出定理2．3的一个正确的证明．同时指出文献[1]中的对偶定理3．4是不正确的．     

我的书迷朋友

<正>从一年级到六年级,友谊就像拉链,将我与她紧紧地连在了一起。她,在课堂上积极举手发言,在运动会赛场上奋力拼搏,不论何时都对书如痴如醉。她就是我的好朋友—金倩。她那戒不掉的"书瘾",一直"困扰"着我。不信?咱们往下看。周末下午,泡一杯茶,再准备一点零食,捧一本好书仔细地读,还有比这更让人惬意的事吗?"咚、咚、咚……"耳边响起一阵急促的敲门声,我匆匆丢下手中的     

中主应力对内嵌π平面裂纹扩展行为的影响

采用简化的增强虚内键(AVIB)本构模型,利用三维单元劈裂法对真三轴作用下内嵌π平面裂纹的扩展过程进行了数值模拟,得到了三维应力下内嵌裂纹的扩展模式和裂纹体强度变化规律.结果表明:在真三轴应力作用下,微裂纹从预置裂纹两侧开始起裂,沿着最大主应力方向扩展,形成一个倾斜的"马蹄形"包裹状裂纹,随着中主应力的增加,"马蹄形"包裹状裂纹逐渐向中主应力方向发生扭转;当中主应力较小时(约小于单轴强度的50%),裂纹体峰值强度随中主应力的增加几乎呈线性增长;当中主应力增至一定值时(约为单轴抗压强度的80%),裂纹体峰值强度达到最大,随后三轴抗压强度随着中主应力的增加而减小.文中的研究结果为高地应力作用下的内嵌平面裂纹扩展规律的分析提供了有意义的参考.     

落叶

正啊,这里真热闹啊!金黄色的叶子纷纷落了下来,像蝴蝶一样翩翩起舞。这些调皮的叶子,有的三三两两聚在一起开会,有的捂着嘴巴说着悄悄话,还有的在卖力地跑步。其中跳舞的叶子最多:只见叶子甲先单脚站立,然后旋转,再纵身一跃,跃过树梢,还在空中     

钮校长真牛

正我去晨跑,为即将到来的运动会做准备。刚进操场,就看见了钮校长,他也看到我了。钮校长温和地看着我,边跑边问:"我要跑十圈,现在这是第九圈了。你跑几圈?"我呆住了,第九圈了?这年过半百的老头居然大气不喘,不知道的还以为他才刚跑呢。要是让我跑九圈,非面红耳赤,拼命喘气不可,搞不好还会头昏脑胀,眼冒金星。我愣了很久,才意识到钮校长的问题还没回答:"我要跑三圈。"     

我学会了一项本领

习作要求如果问到同学们都会做些什么,大家肯定会不假思索地回答,会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……你的这些本领是怎样学会的?本次习作就以"我学会了……"为话题来写,要注意把由不会到学会的过程写具体,把学习本领的过程中遇到哪些有趣的事或体会写下来,还要表达出自己的真情实感。     

“边缘情景”中的“真我”追寻——《热铁皮屋上的猫》中斯基普形象探析

本文以田纳西·威廉斯的《热铁皮屋上的猫》中斯基普为例,探索和发掘斯基普在遭遇"边缘情景"时的焦虑、绝望,以及他在痛苦之后对"真我"的勇敢而绝望的追寻,开始了对威廉斯剧作中积极、正面的男性角色的发掘。     

多了一笔——不管三七二十一

乔乔木的妈妈听说想要上好的初中,奥数成绩就得好。如果没学过奥数,要想进好学校,门儿都没有。于是,她一口气给乔乔木报了两个奥数班,一个在城东,一个在城西。在奥数班里,乔乔木是新来乍到,可别人都上了好一段时间的课了。所以,第一单元测验,乔乔木就出师不利,来了个人仰马翻。别人都是八九十     

家庭春晚也精彩

爷爷奶奶表演的小品真是活灵活现,老妈唱的歌曲可真够麦霸级别的,老爸表演的魔术更是让人惊叹不已,这就是我家精彩纷呈的家庭春节晚会。大年三十晚六点三十分,经过精心策划和准备的春节晚会在我家隆重地拉开了帷幕。参加这台晚会的自然少不了老妈、老     

真三维显示系统的构建及其成像效果分析

基于人眼的视觉暂留原理，从机械和电路两个方面构建了基于LED旋转屏的真三维显示系统，运用切面原理把空间体系里的三维图像转换成N份平面二维体系里的二维曲线；同时提出了新的扫描映射方法曲线网格离散化用于对图像和LED灯的位置关系的精确处理。通过硬件平台的实验，验证了不同转速带对真三维显示的影响。实验表明，存在最佳电机转速带使LED旋转真三维显示效果最佳，在转速饱和区之外图像显示效果将受到影响。