组织知识转化机制研究

<正>组织知识资源管理是一项非常复杂的工作,因为有关知识资源管理的各方面工作都体现着隐性知识和显性知识的相互转化,以及它们各自内部的相互转化。     

有效阅读教学策略探微

阅读是语文学习的一个重要方面,是一项综合性的语言学习过程。在阅读教学过程中教师要关注学生文本理解上的差异性与多元性,努力促进学生认知发展,帮助学生建立薪旧知识经验之间的迁移,发展元认知,为学生创造一个交流互动的学习空间,最终促成学生在阅读教学中的有效学习。     

关于认知影响图方法的研究

在进一步发展认知图、影响图理论的基础上，提出了融合二者于一体的认知影响图理论，建立了两种构造认知影响图方法：诊断法和时间序列法，解决了实际认知过程中，按时间序列出现事件经常与人类诊断知识方向矛盾的问题：并根据在思考问题过程中，同一领域专家的认知方式不同，分别采取因果推理及诊断推理的特点，提出了一种能有效地获取上述两种知识的衍值方法     

体育教学中学生认知结构和迁移的初析

本文着重探讨了在体育教学中学生认知结构和迁移存在的特殊性以及体育教学对学生认知结构和迁移的影响,以期引起重视。     

哈贝马斯的认知与无指称实在论

哈贝马斯的实在论思想以其语用学方案为基础,体现出鲜明的无表征以及认知的实在论思想趋向,同时其通过真值的研究而批判了道德判断的虚妄性.     

大学生民族认知特征初探

本文引进凯利（Ｋｅｌｌｙ．ＧＡ）的角色建物贮存测验（ＲｏｌｅＣｏｎｓｔｒｕｃｔＰｅｐｅｒｔｏｒｙＴｅｓｔ）．并加以改进用于探讨大学生民族认知特征，初步研究结果认为大学生在民族认知方面存在认知面窄，认知分化少，且有认知定型存在．     

我国财务系统软件在ERP发展中的演进

人、财、物、信息和时间是企业最主要的5项生产资源(又称生产要素)，这些资源构成企业系统，它们之间通过企业的物流、资金流和信息流发生相互联系。企业要创造价值并获得竞争优势，就必须系统化地管理这些生产资源，由此，物流、资金流和信息流成为企业管理的核心．而从本质上来说，     

文化翻译中的策略问题

异化与归化是文化翻译中的两种主要策略.从翻译与文化的关系探索出翻译的本质,从读者的阅读认知过程来重新阐释在文化翻译中如何处理异化与归化策略问题,指出异化法优先,其次异化加释意(注释),最后在前两种方法都不尽人意时用归化法的操作办法.     

学习者自主的理论溯源

本文从学习者自主的概念、含义出发,详细阐述了现代学习理论的主要流派对学习者自主理念的影响。本文认为,学习者自主是三大学习理论共同影响的结果:人本主义,认知学说和建构主义。     

心理学视野中的激励教育及其实践策略

成就动机理论、情绪认知理论、归因理论等心理学理论指导下的激励教育，在中等职业学校中促进学生全面发展有更大的现实意义。欣赏学生则是激励教育的众多策略中的一条基本实践策略，它可以有效地提高教育教学效果，达到学生与教师共同成长与发展的最高教育境界。