谁托起世界屋脊

5000万年前，印度与亚洲之间的碰撞使大地表面发生了翻天覆地的变化，喜马拉雅山和喀喇昆仑山诞生了，并成为世界屋脊。前不久，一组地质学家到巴基斯坦进行探险活动，目的是为了观察这次碰撞的痕迹。他们发现，碰撞过程仍在继续。     

快速生成树协议端口角色选择算法的研究

介绍了快速生成树协议优于生成树协议之所在，提出了一个数学模型，在此模型的基础上对端口角色选择算法进行了全面的阐述，并且给出了一个计算实例，详细描述了其端口角色的选择过程．     

浅谈中餐菜单英译

中餐菜单翻译的好坏对中国的餐饮业能否实现走向世界这一宏伟目标有某种直接的影响。本义拟从中餐菜单的语篇类型、功能和翻译目的以及中餐菜名的构成和命名方法入手，粗略地谈谈中餐菜单英译的一些原则和方法。     

物理课堂教学设计研究初探

物理教学事件是物理课堂教学设计的基本单元．把物理课堂教学分解为一系列教学事件，精心设计每一个教学事件，可以达到物理课堂教学最优化的目的。     

当前农村基础教育改革的探析

经济全球化、信息网络化和城市化的迅速发展，使贫富之间的差距进一步拉大，农村的贫困人口处在更加窘迫的境地，而我国现在有九亿人口生活在农村，如此巨大的人口基数若不改变农村的现状将会大大影响到我国农业现代化的发展。而要改变农村的贫困问题，教育是根本，基础教育则是根本之根本。     

从《红楼梦》习语英译看翻译策略选择与翻译目的的关系

习语是语言中的特殊成分,具有强烈的民族文化特征,其翻译的好坏直接影响到译文质量及文化信息的传播。《红楼梦》杨译本中对习语的翻译主要采取了五种策略:保留形象直译,直译加注,意译,直译加释义,借用同义习语。从对各种译法所占比例的数据统计及分析来看,杨宪益夫妇主要采用直译法对《红楼梦》习语中的文化因素进行了“异化”处理,以保留源语的文化特色,达到其对外宣传中国文化的目的。可见,翻译策略的选择取决于译者的翻译目的,体现了其文化翻译观念。     

孔子与苏格拉底的教育目的出发点及其践行过程特点的比较

孔子与苏格拉底分别被称为东西方文明的创始人之一，他们有很多相同之处。然而在宏观的相同背景下也有很多微观的不同之处，这种源头上的细微差别对后世影响深远。虽然孔子和苏格拉底的教育目的出发点都是教育伦理化，然而孔子使教育伦理政治化，而苏格拉底则使教育伦理(知识)本质化。     

试论孔子的教育目的和教育内容

本文从孔子的教育目的和教育内容两方面，分析论证其教育思想。认为孔子对德育的强调与重视，今天仍值得借鉴。     

浅谈创设物理教学情景的重要性

<辞源>对情景的解释为景况.国外有学者认为情景是指"与某一事件相关的整个背景、环境".所谓情景是指能引起人情感变化的具体的自然环境或具体的社会环境.广而言之,一切能激发探究欲望并具有物理内涵的客观存在都可称为情景.教学情景是有教育教学功能的情感化了的环境和氛围,也就是在教学过程中为了达到即定的教学目的,从教学需要出发,引出、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐地发展,提高教学效率.它为教学过程提供感知条件和思维基础.物理教学情景,就是经过简化与纯化之后的物理对象,在研究者头脑中所形成的,按一定规则发生、发展、变化的形象.