谈类比教学法在《电工基础》教学中的应用

选择与运用教学方法虽然有一些可循的规则,但"教无定法"又从不同角度、不同侧面告诉我们,教学方法和手段的选用是受多种因素影响的,具有较强的不确定性,它的选择和使用非常灵活,绝非一成不变。因此,它不仅以教学目的、课程性质、教材特点等为依据,而且还受到所教内容、教师的个人偏好等因素的影响。所以说,教学方法的合理应用在很大程度上还需要教师在熟悉教材之后,凭借个人的经验,进行创造性地劳动来完成。正如,苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出的:智育的成效取决于对各种教学方法的创造性的运用,取决于许多细节的灵活变换,而这些细节则受着具体环境的制约,是无法在教学论里事先加以规定的。因此,有经验的教师在备课的时候,总是要周密地考虑将要讲授的知识本身以及这些内容将在学生的头脑里得到怎样的理解,并根据这一点来挑选教学方法。     

过渡语僵化现象及心理认知探析

就过渡语僵化现象的产生、分类的原因以及导致过渡语僵化产生的心理认知进行分析,认为僵化作为过渡语最明显的特征,是二语习得研究中的一个核心话题。过渡语在向目的语过渡的任何阶段都会产生僵化现象。过渡语僵化严重阻碍其向目的语过渡的进程,影响了学习者对目的语的熟练掌握。     

中外小学教学文献综述及实证方法分析——"问题发现学习法"的提出过程略谈

本文对有关教学的几个基本概念进行文献综述,在此基础上对中国的教学方法提出自己的想法:“问题发现学习法”。     

积少成多 水滴石穿——浅谈课堂前5分钟的利用

一堂课的前5分钟往往是学生注意力较为分散的时间,本文结合教学实践,论述了怎样抓住这段时间充分利用,尽快集中全班学生的注意力,弥补课堂空白期。     

教研课上的意外惊喜

这是一节复习课，有连片的同年级老师来听课，我讲课的题目是《立体图形》，教学目的是复习长方体、正方体、圆柱、圆锥的概念和特征以及表面积、体积公式。通过复习使学生熟练掌握各个立体图形的表面积和体积的求法并且能够灵活运用，在此基础上探究组合立体图形的表面积和体积的计算方法。[第一段]     

化学实验的地位与作用略谈

中学化学教学中的实验，虽然在实验目的、研究对象、实验条件等方面与化学科学研究的实验有所不同，但由于对物质的过程与本质的认识过程是一致的，所以化学实验在中学化学教学中处于非常重要的地位，其作用是其它任何方法不可替代的。     

关于高职语文教学改革的思考

高职语文教学现在在学校和同学们那里都得不到重视,原因是多方面的,但语文教学本身也存在一些问题。本文主要从高职语文教学本身出发,阐述了在教学上要进行一些新的尝试。     

试论集体土地房屋拆迁管理立法

长期沿用城市房屋拆迁的规定，无法很好地解决农村集体所有土地上农民房屋拆迁中遇到的实际问题。为加强集体土地房屋拆迁管理，维护拆迁当事人的合法权益，保障建设项目顺利进行，制定《集体土地房屋拆迁管理条例》彰显必要。     

浅析高中思想政治课教学中的放与收

在教学过程中,要充分体现学生的主体地位,教师的主导作用,把“放”与“收”有机地结合起来,培养学生的自学能力,达到教学目的,以提升学生的综合能力。