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341.
用计时电流法对〔Cu(HIO6) 2 〕5-/〔Cu(HIO6) 2 〕6-电对的氧化还原行为进行了研究 ,估算了〔Cu(HIO6) 2 〕6-的扩散系数约为 3.3× 10 -6cm2 /S。 相似文献
342.
343.
344.
通过小鼠刚果红吞噬试验,初步研究了盐地碱蓬幼苗水提取物地小鼠非特异性免疫功能的影响。在采用相同剂量、不同时间间隔和不同给药次数的试验方法下,将盐地碱蓬幼苗水提取物A,B,C分别灌胃给药,结果表明:水提取物A和C具有显著增强机体非特异性免疫的功能,其中以C(间隔12h给药,共给药4次)的效果最为显著,而B的效果不明确。初步揭示了盐地碱蓬幼苗水提取物的一些药效学和药物代谢动力学特点。 相似文献
345.
以图像的区域生成法和基于LAT的自适应的非线性形状匹配法为基础,提出了一种实现工程图纸的文字符号提取和识别的方法.与现行的文字符号的处理方法相比,它具有速度快、准确性高、适应性强的特点.所提出的方法已在实践中得到应用,达到了预期效果. 相似文献
346.
347.
随着经济、社会和教育制度的变革,学校体育弱势生已经越来越引起社会的关注,学校体育弱势生有其一定的特殊性,体育弱势生的形成原因主要有内部因素和外部因素,并根据这两方面,从激发学生学习的兴趣,以及优化和调整教育资源这两个方面提出了防止形成体育弱势生的措施。 相似文献
348.
本文作者立足于本校的教学实践和研究,阐述了通过更新教学观念,构建生态课堂,开展融合教育等课堂教学模式改革,能有效地培养听障生的综合素养,并提升听障生的社会适应能力,从而实现育残成才的教学目标。 相似文献
349.
350.
罗维明 《广州大学学报(综合版)》2001,15(1):49-52
兼词“诸”本来就此相当于“之于”,因此“诸”字后面不能再跟介词“于”。典型古文从未出现“诸”、“于”连用的句式,因而“公诸于世”之类的用法无疑属于谬误的仿古。这种谬误仿古未语言学家认可,在社会上也没产生较大影响,不具备的定俗成的条件。对语言使用上的不规范现象,不应听之任之,顺其自然,而应根据具体情况,采取不同的措施。对那些生命方程、流传面广的谬误仿古和一些本来不规范但已约定俗成的用语,应当予以认可;而对那些既不合文法、事理,又不通俗生动的错误用语,在它们还未形成气候之时,则应正本清源,进行合理引导。 相似文献