感染蚌螨卵对褶纹冠蚌体内不同组织的病理学影响

采用石蜡切片技术,分别制作未感染蚌螨卵或已感染蚌螨卵褶纹冠蚌的外套膜、鳃、斧足、唇瓣、水管5种组织的切片,并进行显微观察与比较.结果显示,未受感染的蚌体内,各组织的上皮细胞排列整齐,结缔细胞分布均匀;而在受感染的蚌体内,各组织的上皮细胞排列不整齐,且在蚌螨卵的寄生部位周围形成一个致密的包囊,从而使其周边的组织受到压迫,上皮与结缔细胞变形.表明蚌螨卵的感染对褶纹冠蚌的多种组织造成了病理损伤,从而发生了明显的病理变化.     

多媒体案例教学法在病理学教学中的应用探讨

目的探讨多媒体案例教学法在病理学教学中的效果。方法对照组按传统教学法进行病理学教学,观察组采用多媒体案例教学法,在教学中以病案为引导,以问题为中心进行讲解。对两组学生进行阶段考核。对观察组用问卷形式进行教学效果的调查。结果观察组与对照组有显著的差异性,P〈0．01,观察组大多学生认为提高了学习兴趣和效率,课堂知识更易理解、记忆、掌握。结论多媒体案例教学法效果好,更直观,能使基础医学和临床医学更好地结合,提高学生的兴趣及知识的实用价值,值得推广应用。     

提高普通植物病理学实验教学效果探索

普通植物病理学实验作为植物保护和植物检疫专业的一门独立开设必修课程,探索提高该课程教学效果的方法具有重要意义。积累更新实物标本、拓宽标本的来源渠道、改变课堂教学方法、增设综合性实验以及模拟科学研究等几个途径对提高教学效果。增强实验课的后效应,培养创新型人才有明显效果。     

免疫组织化学在心脏性猝死研究中的应用

上世纪80年代,免疫组织化学(Immunohistochemistry,IHC)技术得到发展,法医病理学家开始将这一技术应用于法医学领域,主要用于寻找心脏性猝死早期心肌缺血的病理形态学依据、青壮年猝死综合症的发病机理的研究、不典型心肌炎的死因诊断等。近年来应用于法医病理学研究的诊断标志物主要有心肌肌动蛋白(Actin)、肌钙蛋白Ⅰ(cTnⅠ)、纤维连接蛋白(Fn)、纤维蛋白原(Fg)、碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)、早期生长反应因子(Zif/268)、血管内皮生长因子(VEGF)、心脏脂肪酸结合蛋白(H-FABP)、CD68、肌红蛋白(Mb)、Cx43、内皮素(Endothelin,ET)、补体C5、细胞调亡相关蛋白Bcl-2和Bax等。     

临床核磁共振成像及其物理学 指南

磁共振现象是多种多样的、复杂的、相互关联的。核磁共振的技术、方法和临床应用不断增加。本书呈现的绝大多数案例已经被手术和病理学证明，或者基于临床、实验室或应用辐射学的数据。一些没有被数据证明的案例，作者用尽可能近似的诊断做了标示。     

抗菌卫生巾的安全性评价

目的:评价抗菌卫生巾的安全性。方法:试验动物分普通卫生巾组、抗菌卫生巾组及生理盐水组三组,分别给予样品及生理盐水阴道染毒,24h后取阴道粘膜进行病理学检查。结果:普通卫生巾组刺激指数为0.4,抗菌卫生巾组刺激指数为0.3,阴道粘膜刺激反应强度评级均为无刺激性。结论:抗菌卫生巾和普通卫生巾一样对阴道粘膜无刺激性,健康妇女可放心使用。     

浅谈现代病理学教学的备课技巧

现代病理学教学引进了多媒体及“以问题为中心”的现代教学理论的普及,给病理学教学的备课提出更高的要求,因此,在教学内容的策划和教学方法的设计方面也应提出一些新的见解。     

浅谈提高病理学课堂教学质量

病理学是沟通基础医学与临床医学的一门"桥梁"学科,在医学课程中起着承前启后的重要作用,是学好临床课程的基石,其教学质量的好坏直接影响到学生临床课程的学习。在教学过程中,教师要采取多种教学方式,充分合理利用多媒体课件及病例教学,激发学生的学习兴趣,加深学生对病理知识的理解、掌握、巩固和运用,以提高教学效果。本文就如何提高病理学课堂教学质量这个问题进行初步探讨,旨在交流共勉,提高教学质量。     

浅议如何提高留学生病理学的教学质量

本文通过对医学留学生病理学的教学实践,探讨在留学生病理学全英语教学过程中存在的普遍问题及其解决方法,以期为今后的留学生教学提供借鉴。     

甲氰菊酯对白鲢鳃组织病理学研究

为探讨甲氰菊酯对鱼类的致毒机理，将白鲢暴露于不同浓度的甲氰菊酯溶液中，结果可见，鳃组织出现鳃小叶增生，扭曲，鳃小叶末端膨大，上皮细胞坏死脱落等现象，而且鳃组织的损伤程度与暴露剂量，时间正相关，并与鳃匀浆中的Ｎａ＾＋、Ｋ＾＋、－ＡＴＰａｓｅ活力及鱼群死亡率有明显的相关关系。因此认为鳃组织病理学损伤作用是甲氰菊酯对白鲢高毒的重要原因之一。