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黄水文 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2001,24(Z1):109-110
生物实验教学效果的关键是教师的实验教学能力.从实验组织能力、实验准备能力、实验动手能力、实验指导能力和实验总结能力等5个方面,详细讨论了生物学教师实验教学能力的组成体系. 相似文献
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通过国内部分高等师范院校生物《遗传学》教学情况和近十多年来国内外部分中学生物学教材中遗传学内容的调查分析，认为我未来高师《遗传学》的教学必须以邓小平教育理论和“三个面向”为指导，反映遗传学的发展，适应培养２１世纪中学生物教师和为社会主义建设事业服务的需要，并提出了有关的设想和要求。 相似文献
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945.
谈生物学教学中实施素质教育的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
针对生物学科的特点，本文对生物教学过程中如何实施素质教育进行探讨，旨在培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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“纳米机器人在人们的血管中穿行，帮助清除血管中的胆固醇，这不是梦想，只要我们的技术再成熟一些就可以实现。”中科院副院长白春礼院士所描绘的纳米生物学应用美好前景令人神往。 相似文献
947.
90年代生物学领域热点研究分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文采用文献计量学方法归纳出90年代生物学5大热点研究领域,它们是人类基因组计划、癌抑制性基因研究、艾滋病研究、肥胖基因研究、早老性痴呆研究,概述了5大领域的研究内容并提出相关问题. 相似文献
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